현재 진행되는 협동수업은 올바른 방식으로 진행되고 있으며 분명한 교육적 효과가 있는 것일까. 아니라면 그런 교육적 효과를 얻기 위한 성공적 협동수업의 방법은 무엇일까. 성공적 협동학습을 위해 무엇이 갖춰져야 하는가. 이런 사항들에 대해 앞으로 논의해보자.

소개글

현재 진행되는 협동수업은 올바른 방식으로 진행되고 있으며 분명한 교육적 효과가 있는 것일까. 아니라면 그런 교육적 효과를 얻기 위한 성공적 협동수업의 방법은 무엇일까. 성공적 협동학습을 위해 무엇이 갖춰져야 하는가. 이런 사항들에 대해 앞으로 논의한 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성공적 협동학습의 효과와 장점, 필요성
2. 성공적 협동학습을 위한 필요조건
3. 협동학습이 올바른 방식으로 이루어지지 못했을 때의 협동학습을 통한 성취도
4. 학생시기 협동학습 교육이 갖는 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
얼마 전 뉴스기사에 한신대의 자기 주도적 심화학습에 대한 새로운 시도가 기사로 난 적이 있다. 튜터링과 스터디 그룹을 중심으로 학생들이 스스로 협동학습을 하도록 하는 교육 방식을 도입했다. 먼저 교수가 온라인으로 수업을 진행하면 학생들이 강의실에 모여 토론과 과제풀이를 중심으로 협동학습을 해 나가는 것이다. 한신대에서는 전공과 교양을 포함한 총 13개 강의에서 이런 자기 주도적 협동학습 방식을 도입했다고 한다.
이 수업에서 학생들은 브레인 스토밍을 통해 자유롭게 자신의 생각을 표현한 뒤 집중 토론을 통해 의견을 교환할 수 있다. 또, 협동수업 외에도 튜터링과 스터디 그룹도 활성화 해 튜터링을 통해 특정 교과목에 대해 학생들이 서로 가르치고 스터디 그룹에서는 개설 교과목이나 어학, 자격증, 취미 등 다양한 주제에 대해 서로 협력해 공부를 할 수 있다. 또 스터디 그룹에 참여한 모두에게는 장학금을 지원한다. 협동학습 방식을 채택한 수업을 시작으로 여러 가지 학습공동체 프로그램을 꾸준히 운영할 것이라 밝혔으며 학생들이 자기 주도적이고 협동적으로 학습할 수 있도록 면학 분위기를 조성해 나갈 것이라 밝혔다.
위 기사의 요지는 협동학습과 자기주도학습 방식을 중요하게 다루고 학교차원에서 지원해 나갈 예정이라는 것이다. 그러나 협동학습은 한신대에서 뿐 아니라 여러 교육기관에서 예전부터 중요하게 생각하고 적용해 왔던 교육방식이다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 성공적 협동학습의 효과와 장점, 필요성
위에 언급했듯이 성공적 협동학습에는 여러 효과와 장점이 존재한다. 협동학습의 그런 효과와 장점들 때문에 협동학습은 여러 교육과정에서 채택되어 왔다. 예를 들자면 대학의 조별 과제 수행이 그것이다. 교사들은 협동학습을 통해 학생들이 미래를 위해 필요한 사회적 기술을 익히기를 소망한다. 그런 기술들은 학생들이 사회에 나가 직장생활을 하거나 혹은 대학원이나 연구소에서 연구 활동을 할 때, 일상생활에서 다양한 문제들을 해결할 때 필요하다.
즉, 협동학습을 통해 얻을 수 있는 가장 대표적이고 중요한 효과는 바로 사회적 기술의 습득이다..

참고 자료

고영남, 협동학습 수업전략의 학업성취 효과와 관련된 쟁점 분석, 한국교육학연구 제10권 제1호, 2004
민병도, 김진희, 김복희, 협동학습 수업운영에 대한 교사 이야기, 한국체육학회지, 2009
최은영, 협동학습 과정에서 나타난 학습자들의 수업경험, 영어영문학21 제20권 1호, 2007
교육관련 국제기구 지식정보원, 2011
권현수, 한신대, 주입식 강의에서 벗어난 심화학습 유도, 머니투데이, 2016년 3월