청소년 교복문화

소개글

청소년 교복문화 리포트입니다.
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목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 교복의 역사적 흐름
1. 교복 자율화 이전 시기(1886년-1983년 교복 자율화 이전)
2. 교복의 부활기(1983년 교복 자율화 이후-1996년)
3. 교복의 브랜드화 시대(1996년-현재)

Ⅲ. 교복의 현대적 흐름
1. 매스미디어를 통해 나타난 교복
2. 예술을 통해 나타난 교복

Ⅳ. 교복문화를 바라보는 양가관점
1. 청소년이 교복문화를 바라보는 관점
(1)자기표현으로써의 교복문화
(2)소속감으로써의 교복문화
(3)패션으로써의 교복문화
2. 기성세대들이 교복문화를 바라보는 관점
3. 청소년-성인간의 양가관점 극복 방법

Ⅴ. 나오며

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 들어가며
교복이란 학생들이 착용하는 학교가 정한 제복, 즉 유니폼이다. 유니폼은 사회에 대한 단체 표시이며 단체 구성원에게는 공통분모를 갖게 하여 규율을 지켜 질서를 잡게 하는 데에 그 의미를 찾을 수 있다. 교복은 학생들에게 공동의식, 집단성을 경험하게 하며, 다른 집단과 구별됨으로써 특수성을 나타내고 일반 유니폼이 가지는 목적 외에 교육적 효과도 함께 가지고 있다. 과거 우리나라의 교복 문화를 살펴보면 이러한 의미에 통제와 획일화라는 의도가 부가되어 학생들을 통제하는 수단으로 이용되어 왔다.
그러나 1990년대 후반, 교복시장의 팽창과 함께 시작된 대기업의 교복시장진출과 대중매체, 인터넷 등에 익숙한 10대들의 문화는 획일화와 통제의 상징이었던 교복에 다양한 색과 디자인을 입히기 시작했고, 2000년대 접어들면서 교복은 10대의 중요한 패션 코드로 자리 잡았다. 이러한 시대적 요구를 반영하듯 이제 교복은 ‘교복문화’이라는 말과 함께 발전되고 있다. 현재 우리나라 중, 고등학생의 90%이상이 교복을 착용하고 있으며 일상생활의 대부분의 시간을 교복을 착용하고 생활한다. 어떻게 보면 학창시절의 교복착용은 일생동안 오직 청소년 시기에만 누릴 수 있는 특권이라고 볼 수도 있다. 이러한 시기에 착용하는 교복은 청소년들에게 있어서 단순한 유니폼의 의미뿐만 아니라 자신의 개성을 표현하고 타인으로부터 평가받는 도구로서 이에 대한 욕구도 다양화되고 있다.
따라서 본 원고에서는 먼저 교복에 대해 알기 위해 교복의 역사적 흐름을 살펴보고, ‘교복의 브랜드화 시대’라고 일컬어지는 현재 교복의 위치와 모습을 살펴볼 것이다. 이후, 더 나아가 청소년들이 교복에 대해 어떻게 바라보고 있는지, 그들이 교복을 통해 표현하고자 하는 것은 무엇인지, 이와 함께 기성세대들이 청소년들의 교복문화에 대해 어떠한 시선을 갖고 있는지 알아볼 것이다. 마지막으로 교복문화에 대한 청소년과 기성세대의 시선의 차이와 기성세대들의 부정 시선을 극복하는 방법에 대해 탐구하면서 마무리를 지을 것이다.

참고 자료

김지워, 「패션의 관점에서 본 청소년의 교복에 관한 연구」, 고려대학교 교육대학원, 2009.
김주애, 「경남지역 중학생의 의복태도 및 교복착용에 관한 연구」, 한국디자인문화학회지 제 18권 ,2012.
김현화, 「중·고등학생의 의복태도 및 교복착용에 대한 태도 연구」, 한양대학교 교육대학원, 2007.
박효은, 「여자 고등학생 교복변형에 대한 학생과 교사의 태도 분석」, 경북대학교 교육대학원, 2007.
신혜준, 「청소년의 경험을 통해서 본 교복과 교복 브랜드화의 의미」, 이화여자대학교 교육대학원, 2008.