아동문학교육 - 아동문학교육과 관련한 동화책 찾아 읽고 동화책에 대한 의의 및 교육적 효과에 대한 생각 적어보기

목차

Ⅰ. 서론
1. 아동문학교육에 관하여
2. 오즈의 마법사에 대해

Ⅱ. 본론
1. 오즈의 마법사 줄거리
2. 오즈의 마법사가 주는 의의

Ⅲ. 결론
1. 오즈의 마법사가 주는 교육적 효과

본문내용

서론
1. 아동문학교육에 관하여
문학교육은 아이가 가장 먼저 영향을 받는 교육이다. 태아일 때부터 어머니의 뱃속에서 태교로 읽어주는 동화책을 듣는 것부터 시작하여, 글을 배울 때도 책을 이용하고, 글을 다 배운 후에도 혼자서 동화책을 읽고는 한다. 그래서 아동을 위한 문학교육은 필수적이고, 아주 중요하다.
아동이란 유아기와 청소년기의 중간즈음인데, 약 6세에서 12세라고 본다. 아동문학은 그보다 더 넓은 범위가 대상이 될 수 있다. 아동을 위한 문학교육 중 가장 널리 알려지고, 사용되고 있는 것이 아동문학서적일 것이다. 아동문학에도 산문, 운문 등 다양한 종류가 있고 우리에게 가장 가까운 것이 아마 동시와 동화일 것이다. 그래서 동시와 동화는 아이들에게 희망찬 미래를 얘기해주어야 하고, 선과 악의 대립에서도 선을 중요시 여겨 교훈을 주는 결론을 가져야 한다.
아이들은 또한 세상에 호기심이 많다. 따라서 아이들의 호기심을 충족시켜 줄만한 다양하고 흥미로운 아이디어를 찾아야 한다. 또한 이 아이디어들은 아이들의 상상력을 자극 시켜줄 수 있어야 한다. 동화 속 캐릭터들이 그 예일 수 있다. 도깨비나 귀신이 나오는 전래 동화나 마녀가 나오는 명작들을 보며, 아이들은 상상력을 키워나가곤 한다. 나쁜 짓을 하면 벌을 주면서도, 인간을 좋아해 씨름 한판을 벌이는 도깨비를 보면서 아이들은 자신만의 도깨비를 상상해 나간다. 아이들의 호기심을 자극해 주고 상상력을 키워주는 동화들의 역할은 참으로 중요하다. 자신만의 상상력을 발휘한 아이들은 미래에 해리포터 같은 멋진 판타지소설의 작가가 될 수도 있고, 요즘 유행했던 드라마 도깨비를 쓰는 작가가 될 수도 있으며, 구지 작가가 되지 않더라도 새로운 문제가 생기면 창의적으로 대응할 수 있는 생각을 해 볼 수 있을 것이다.
또한, 아이들의 세계는 참으로 순수하다. 아이들은 번개가 한 번 쳐도, 이불 속으로 꽁꽁 숨어버리곤 한다. 훗날 교육을 받게 되면, 번개가 치는 것을 보는 것보다 번개가 치는 원리를 공부하는 것이 더 무섭겠지만, 그 날이 오기 전까지 우리는 아이들의 순수한 세계를 지켜주어야 한다.

참고 자료

없음