[프로포절] 우울증을 겪고 있는 아동들을 위한 독서치료 프로그램

소개글

[프로포절] 우울증을 겪고 있는 아동들을 위한 독서치료 프로그램에 관해 조사하는 과제 입니다.

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목차

1. 프로그램 필요성
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 대상
4. 프로그램 내용
5. 프로그램 진행일정
6. 프로그램 수행인력
7. 예산
8. 평가방법

참고문헌
<부록 1> 세부프로그램 내용(회기별)
<부록 2> 평가도구(아동 우울 검사지 CDI)

본문내용

1. 프로그램 필요성
①우울증아동의 증가와 위험성
경기도 아동청소년 정신보건사업 결과 발표에 따르면 우리나라가 OECD국가 중 8년째 자살률 1위를 기록한 가운데 우울증과 자살 문제로 상담을 받은 만 18세 이하의 아동·청소년이 급격히 증가하고 있다는 조사결과가 나왔다. 10일 경기도가 발표한 아동청소년 정신보건사업 상반기 추진실적 보고에 따르면 우울증 등 정서문제로 경기도 정신보건센터에서 상담을 받은 청소년들은 2010년 5,470명에서 2011년 6,327명으로 15.7% 늘었으며 올 상반기에만 4,943명을 기록할 정도로 가파른 증가세를 보였다(이뉴스투데이 2012.09.10). 아동우울증은 우울 감정이 감추어진 형태, 즉 가면성 우울(masked depression)의 형태로 표현되어, 무단결석, 게임중독, 가출, 비행 등의 행동문제 형태로 나타나기도 하고, 신체 증상 호소, 성적 저하로 위장되어 다양한 증세로 표현된다. 이 때문에 오랫동안 부모가 눈치를 채지 못하고 지나치는 경우가 많아 더욱 문제가 될 수 있다. 더욱이 우울증을 가진 소아청소년의 70%에서 자살사고를 갖거나 자살을 시도하며, 청소년기는 성장 발달학적으로도 감정 기복과 충동성이 증가하는 시기로, 순간적으로 행하는 자살 기도 율이 가장 높은 시기로 더욱 주의를 요한다(부산일보 2012.09.11).
②아동우울증의 원인이 되는 요인 증가
현대사회는 가정의 해체 및 붕괴 현상이 빈번하게 발생하여 아동의 가치관에 혼란을 야기 시킨다. 부모가 이혼을 하거나, 부모에게 부당하게 학대를 당하거나, 애정결핍을 느끼는 아동의 경우는 대부분 불안, 공포, 우울 등의 정서적 어려움을 호소하게 된다. 더불어 가정 안에서 안정적인 경험을 충분히 공급받지 못한 아동은 성장하면서 다양한 형태의 부정적인 행동양상을 보이게 된다. 즉 어린 시절 부모-자녀 사이의 관계에서 형성된 심한 불신감은 성인이 되어서도 건강한 인간관계를 형성하는데 커다란 장애를 가져올 가능성이 크다(성정희, 2008).

참고 자료

이뉴스투데이 2012, “경기도 아동청소년 정신보건사업 결과 발표”, 2012년 9월 10일.
연합뉴스 2010, "예술교육 참여 아동, 우울증↓ 생활만족↑”, 2010년 12월 15일.
부산일보 2012, “아이도 우울하다. 소아 청소년 우울증”, 2012년 9월 11일,
연합뉴스 2011, "사교육 많이 받는 아동 우울증에 시달려", 2011년 4월 4일.
부산광역시교육청, 2011. “학년별 학급 수 및 학생 수”. http://www.pen.go.kr/
성정희, 2008, “설화를 활용한 소아기 우울증 아동의 문학치료 사례 연구”, 건국대학교 석사학위논문.
이지예, 2010, “독서치료 프로그램이 초등학교 저학년 우울증 아동의 우울감 감소에 미치는 효과”, 경기대학교 석사학위논문.