목차
1. 서언
2. 성(性)적 발달단계: Freud
가. 이론의 기초
나. 발달단계
1) 구강기(oral stage)
2) 항문기(anal stage)
3) 남근기(phallic stage)
4) 잠복기(latency stage)
5) 생식기(genital stage)
3. 인격발달이론: 에릭슨
가. 신뢰감 대 불신감(영아기, 0~1세)
나. 자율성 대 수치심 및 회의감(유아기, 2~3세)
다. 주도성 대 죄책감(유치기, 3~6세)
라. 근면성 대 열등감(청소년기, 6~11세)
마. 정체감 대 정체감 혼미(청소년기, 11~18세)
바. 친밀감 대 고립감(청년기, 18~35)
사. 생산성 대 침체감(장년기, 35~65)
아. 자아통합감 대 절망(노년기, 65세 이상)
4. 인지발달이론: 피아제
가. 피아제의 인지발달이론의 구조
나. 피아제의 인지발달의 단계
1) 감각운동기
2) 전조작기(2-4∼5세)
3) 구체적 조작기(약 6, 7~11세경 까지)
4) 형식적 조작기(약 12세 이후)
5. 이성의식 발달단계: Hurlock
가. 초기 성적(性的) 단계: 1~5세
나. 성적 대항기: 6~12세
다. 성적 혐오기: 13~14세
라. 성적 애착기: 14~15세
마. 이성애 단계: 15~20세
1) 송아지 사랑: 15~16세
2) 강아지 사랑: 16~18세
3) 연애기(Romantic attachment): 19~20세
6. 도덕성 발달단계: 콜버그
가. 도덕성 발달의 개념
나. 도덕성 발달 6단계
1) 도덕적 수준 1(Level 1): 관습 이전(Pre-Conventional)
2) 도덕적 수준 2(Level 2): 관습
3) 도덕적 수준 3(Level 3): 관습 후기(Post-Conventional)
본문내용
1. 서언
인간의 성장과 발달이란 인간의 정신과 육체가 연속적으로 변화하는 것을 의미하고, 이러한 연속적 변화 과정도 몇 가지의 특징적 단계에 따라 진행된다. 단지 발달단계를 결정하는 기준으로 무엇을 택하는가 하는 문제는 연구자에 따라 다르다. 성장 발달의 변화에는 쉽게 측정할 수 있는 변화 즉, 신장 및 체중의 증가, 어휘력의 증가 등과 같은 정량적인 변화와 정신적 성숙과 학습을 통하여 이루어지는 지적능력 등의 정성적 변화도 포함된다. 따라서 인간의 성장과 발달 단계의 논리나 이론(표-14)을 단적으로 설명하기는 쉽지 않다.
2. 성(性)적 발달단계: Freud
가. 이론의 기초
프로이드(Freud, 1856-1939) 이론의 기본원칙은 정신적 결정론, 무의식적 동기, 성적(性的) 에너지에 관한 것이다. 인간발달에서 무의식의 기제가 강조되고 심리치료 요법이 사용되어야 한다는 이론적 견해로써, 프로이드의 정신분석이론에서는 인간의 인격을 세 가지 체계로 구성되어 있다고 보았다.
첫째, 원초아(原初我, Id)란 유식론의 육식(六識)에 해당되는 ‘의식’으로써, 신생아 때부터 존재하는 정신에너지의 원천적 저장고로써 이로부터 나중에 자아와 초자아가 분화된다. 이것은 본능적인 욕구(성욕과 공격 욕)를 관장하는 곳으로, 생물학적 과정에 밀접하게 관련되어 있고, 3체계의 활동을 위한 에너지를 방출한다. 이의 작동원리는 쾌락원리다.
둘째, 자아(自我, Ego)는 유식론의 말라식(末那識)에 해당하는 ‘자아의식’으로써, 이는 원초아의 욕구를 충족시키기 위해서 현실과의 교섭이 필요한데, 이 필요에 대처하게 되는 것이 자아의 역할이다. 그러므로 자아는 현실원리를 따른다.
셋째, 초자아(超自我, Super-ego)는 유식론의 아뢰야식(阿賴耶識)에 해당하는 ‘무의식’으로써, 부모와 주위 사람들로부터 물려받은 사회의 가치와 도덕이 내면화된 표상(表象)이다.
참고 자료
Hurlock, E.B.(1955). Adolescent Development. New York: McGraw-Hill Book Company, Inc.
박흥식,「도덕발달이론」, hspark@cau.ac.kr, 2011.1.5.
이영숙 외(1995), ‘청소년 이성교제의 실태에 관한 연구, 한국청소년개발원
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