조기유학의 현황, 조기유학 찬성과 반대 의견 분석

소개글

조기유학의 개념, 사회적 배경, 조기유학의 현황, 조기유학 찬성과 반대 의견에 관하여 조사하였습니다.

목차

1. 조기유학의 개념

2. 조기유학의 사회적 배경
1) 교육열
2) 세계화와 글로벌 역량 습득
3) 입시위주 학교교육으로부터의 탈출

3. 조기유학 현황
1) 국외 한국인 유학생 현황
2) 유학국가별 유학생 현황
3) 자녀유학에 대한 견해 및 이유

4. 조기유학 찬성, 반대 의견
1) 조기유학 찬성 의견
2) 조기유학 반대 의견

참고자료

본문내용

1. 조기유학의 개념
법적 의미로 보면 유학이란 “외국의 교육기관․연구기관 또는 연수기관에서 6개월 이상의 기간에 걸쳐 수학하거나 학문․기술을 연구 또는 연수하는 것”(｢국외유학에 관한 규정｣ 제2조 제1호)을 의미하고 있다(김홍원, 2005).
조기유학(early-age overseas study)은 일반적으로 ‘초, 중등 단계의 학생들이 국내학교에 입학 혹은 재학하지 아니하고 외국으로 나가 현지 외국의 교육기관에서 6개월 이상의 기간에 걸쳐 수학하는 행위’로 정의한다. 또 한국 ‘해외유학에 관한 규정’에 근거 하여 조기 유학생은 한국 국적을 갖고 학업을 목적으로 해외에 나가 초, 중, 고 수준의 학교에 재학한 자로 정의 할 수 있다. 즉 본인의 유학, 부모님의 유학 혹은 이민, 부모님의 직업으로 인한 이동 등의 다양한 이유로 해외로 진입하여 지내다가 다시 국내로 귀국한 학생을 말한다(김흥원, 2005). 또한 오욱환(2008)은 조기유학이란 ”한국의 초·중·고등학생이 외국의 초·중·고등학교로 전학한 후 장기간 체류하는 경우“라고 정의하고 있다.
조기유학은 사유별로 인정유학, 미인정유학, 자비유학, 파견동행, 해외이주로 구분되고 있다(김익기, 2006).

• 인정유학 : 자연과학, 예체능 등의 분야에서 특수한 업적을 이룬 자, 특수교육대상자 등으로서 교육장이나 국제교육진흥원장의 유학인정을 받은 자에게 해당되는 것으로서 그 수는 매우 적음.
• 자비유학 : 중학교 졸업이상의 학력을 지닌 학생이 자비로 유학을 가는 경우.
• 파견동행 : 부모가 직장에서 해외파견 등의 이유로 인해 자녀가 어쩔 수 없이 유학을 가는 것으로 부모 모두 동행하는 경우.
• 해외이주 : 가족전체가 이민을 가는 경우.
• 미인정유학 : 유학을 가는 초․중학생으로서 위에서 제시한 인정유학, 해외이주, 파견동행의 3가지 경우에 해당되지 않고 유학을 가는 경우로서 법적으로 문제가 되는 것은 미인정 유학임. 파견동행의 경우, 부모 중 한 명이라도 국내에 남으면 불법이 됨.

참고 자료

김홍원(2005)「조기유학에 관한 국민의식과 실태」2005년도 제26차 KEDI 교육정책포럼, 한국교육개발원
오욱환(2000)「한국사회의 교육열」교육과학사
윤철경,송민경,문경숙,민선희(2009)「청소년의 조기유학 결과와 정책방안」한국청소년정책연구원
이종각(2003)「교육열 제대로 보기: 교육열의 환경과 정체와 운동법칙 교육열 올바로 보기 」원미사
통계청, 교육통계서비스 홈페이지