청소년활동 참여 동기를 향상시키기 위한 청소년지도자의 교수기법 하나를 제시하고 그 이유와 기대효과를 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년지도자의 특징과 업무내용
2, 청소년활동 참여 동기를 향상시키기 위한 청소년지도자의 교수기법 하나와 기대효과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년지도자는 청소년의 건강한 발달과 성장이라는 목적을 달성하기 위하여 다양한 교수기법을 활용하여 청소년지도를 이어갈 수 있어야 한다. 청소년지도자의 교수기법으로는 문제해결기법, 프로젝트기법, 감수성 훈련, 현장활동기법, 시청각 활용기법, 레크리에이션, 참여훈련기법 등이 있는 바, 본 과제에서는 청소년활동 참여 동기를 향상시키기 위한 청소년지도자의 교수기법 하나를 제시하고 그 이유와 기대효과를 제시하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년지도자의 특징과 업무내용
가. 특징
첫째. 예를 들어 학교교사는 단순히 학생들의 학업성적이 높아지는데 그 역할을 하게 되지만, 청소년지도자는 청소년 문제에 적극 개입하여 청소년이 우리사회 건강한 구성원으로서 성장하는데 있어 그 역할을 하게 된다.

둘째. 학교교사는 교과중심 교육과정을 계획하고 실행하는 역할을 하게 되지만 청소년지도자는 학생들의 심신수양을 위한 수련활동이나 문화활동을 계획하고 실행하는 역할을 하게 된다.

참고 자료

아동 청소년 지도자를 위한 학습상담연구 김영진 저 | 양서원 | 2003.12.26.