[학교상담과 생활지도] 부적응을 나타내는 청소년의 집단미술치료 - 청소년기 부적응 문제에 대한 집단미술치료의 가능성과 집단을 구성하기 전에 고려되어야 할 사항, 미술치료의 실제와 기법의 활용

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목차

1. 청소년기 부적응 문제에 대한 집단미술치료의 가능성

2. 집단을 구성하기 전에 고려되어야 할 사항

3. 미술치료의 실제
1) 미술치료의 적용
2) 치료실의 물리적 환경
3) 치료시간의 구성
4) 미술 매체

4. 미술치료 기법의 활용
1) 자신 표현하기
2) 그림 완성하기 - Starter sheet
3) 학교생활그림
4) 콜라주로 표현하기
5) 꼴라쥬 - 행복했던 순간
6) 손과 신체 본뜨기
7) 집단 만다라벽화 그리기법

5. 집단과정의 과도기

6. 집단을 종료하기

참고문헌

본문내용

청소년 치료 전문가들은 부적응을 보이는 청소년들을 만나면서 가장 갈등하는 부분이 그들의 신체적 정신적 성장이 어떻게 조화롭게 거치는지, 그 과정에 어떠한 요소가 부적응을 가져오는지에 대한 평가를 할 때이다.
언어만을 가지고 청소년을 이해한다는 것은 쉽지 않기 때문에 미술을 매개체로 하여 문제 해결에 필요한 태도와 자기관리 능력을 습득하고 대인관계 기술을 향상시켜 주는데 목표를 두고 있다. 집단미술치료는 매체가 되는 미술을 통해 인간의 내면에 간직된 감정을 드러내는 것을 돕고 언어로서 부딪히는 감정의 위기를 완화시켜 준다.
따라서 집단미술치료는 집단 구성원에게 집단의 한 일원으로서의 개인적 체험을 하게하고 치료사와 집단원 상호간의 교류를 통해서 신뢰관계 및 자기통찰을 하도록 도우며, 나아가 자신의 이미지를 시각화한다고 점에서 자신을 객관적으로 바라보며 치료를 할 수 있는 동기를 얻게 된다.

1. 청소년기 부적응 문제에 대한 집단미술치료의 가능성
청소년의 부적응 문제뿐 아니라 모든 경우에서 완전한 치료방법이란 존재하지 않는다.
모든 치료방법은 문제의 증상과 대상에 따라서 개인적 특성에 따라서 달라진다.
미술치료는 무의식의 예술표현을 수단으로 인간의 내적 세계를 끌어내는 방법을 기초로 하고 있으며 청소년과 치료자 간의 전이관계와 연합을 지지해 주는 것에 토대를 둔다.
언어로 표현하는 것보다 그림으로 표현할 경우 내적 경험이 더욱 직접적으로 표현된다는 점이다.
미술표현의 무의식적 표출은 보다 은유적이며 적극적으로 심리내적 억압으로부터 벗어날 수 있게 하므로 치료효과가 빠르게 진행될 수 있을 뿐만 아니라, 결과물인 미술작품은 변함없이 시각적 영속성을 유지하므로 자아의식을 부인할 수 없게 된다.
작품으로 옮겨진 감정의 전이는 자신의 내적상황과 어려움을 인정하고 대처하게 할 뿐 아니라 창작이라는 영역 안에서 경험이 선택되어지고, 갈등의 재경험이 반복되면서 인지된다.
부적응하는 청소년의 문제를 대처하는 방법으로 미술치료의 장점을 살펴보면 미술치료는 창작행위를 통해 청소년의 주체성을 전면으로 부각시킨다는 점이다.

참고 자료

심리검사의 이해 / 최정윤 저 / 시그마프레스 (주)
아동 미술의 심리연구 / 정대식 저 / 미진사 1995
인간을 위한 미술교육 / 로웬펠드 저 (서울교대 미술교육연구회 역) / 미진사 1993
미술치료 / 이은진⦁장선철 공저 / 동문사
마음을 치료하는 미술 임상미술 치료집 / 김영민 / 21세기사
집단미술치료방법론 Ⅱ 임상적 실제 / 옥금자 저 / 하나의학사
미술치료를 위한 평가도구 / 스테파니브룩 지음 / 시그마프레스
예술로서의 미술치료 / Judith A. Rubin 저 / 김진숙 역 / 학지사