역사교과교재 연구 및 지도법-향토사

목차

1. 향토/향토사의 정의
2. 향토사의 학습기능
3. 향토학습의 교재/자료개발
4. 향토학습의 지도방안
5. 향토학습의 유의점

본문내용

향토/향토사의 정의
1)향토란?
인간이 출생하여 성장하면서 인격 형성과 정신적 ․ 신체적 발달에 모체가 된 지역 사회이며, 인간이 자연 환경과 인문 활동을 통하여 자라온 공동 생활감정과 공통된 역사적 전통 및 상호 의존적 유대 관계를 가지고 살아가는 지역사회이다.

2)향토사란?
-역사적 측면; 국가 내지 민족사의 한 부분으로서 이를 보충 검증하고 설명하는 부차적인 가치만 인정하는 입장을 말하는 바 이는 전통적인 역사학자들에 의하여 향토사와 지역사회의 역사보다는 그 이상의 영역을 다루는 역사가 더 중요하다고 보는 견해로서 향토사나 지역 사회의 역사는 사례 연구의 의미를 지녀 체계화에 보충적이 기여할 수 있다고 보는 입장이다.
-향토적 측면; 향토사나 지역사회의 역사는 국가와 세계사와의 대등한 중요성을 가지고 있는 것이다.
향토사는 오랜 역사의 흐름 속에서 형성되고 소장하여 오늘의 지역 사회를 이루었기 때문에 그 지역의 과거의 역사적 소산의 총합적 산물이 소장되어 있는 민족사의 한 축이다.

참고 자료

송춘영, 1999 『歷史敎育의 理論과 實際 』 螢雪出版社