영유아프로그램개발과평가-장애아 통합 교육프로그램을 운영하고 있는 어린이집을 방문하여, 그 어린이집의 운영방식 및 프로그램 실제를 작성하세요.

목차

1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 조건
3. 통합교육의 운영
4. 장애아 통합 교육 프로그램
5. 통합 보육 프로그램의 보완방향

본문내용

1. 통합교육의 정의
통합교육이란 특별한 요구를 지난 학생들을 대상으로 분리교육을 피하기 위한 모든 시도를 의마한다. 이는 분리특수교육 체계에서 주류의 사회로 통합을 지향한다기 보다는 주류의 사회로부터 분리를 피하려는 비분리 혹은 인클루젼(imclusion)과 함께 사용될 수 있는 용어 이다(이성현, 2001).

통합교육이라함은 다양하고 많은 교육적 능력을 지닌 학생들이 모두 함께 교육들을 받는 프로그램이다. 그 가운데 특징들은 장애아동들과 비장애 아동들이 사회적 활동과 교수 활동들에서 의미가 있는 상호작용들을 하는 것이다.

우리나라 특수교육진흥법에서는 통합교육을 다음과 같이 정의하고 있다.
통합교육이라함은 특수교육대상자의 정상적인 사회적응 능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육대상자를 교육하거나 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시작으로 참여시켜서 교육하는 것을 말한다.(특수교육 진흥법 제 2조 6항, 2005)

참고 자료

(김용순 학위논문(석사)-단국대학교 행정법무대학원:사회복지학과 사회복지학전공 2006. 8)