교육의 기능론과 갈등론 중 현재 우리나라 교육상황에 적합하다고 생각하는 이론을 그 근거와 사례 등을 토대로 본인의 주장을 논리적으로 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 교육상황
2. 우리나라 교육상황에 대한 나의 의견(기능론적 측면)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
교육의 기능론 관점에서는 교육이 사회화나 선발을 통해 인재를 배치하는데 도움을 줌은 물론 국가발전에도 긍정적 영향을 미친다고 보고 있다. 뿐만 아니라 기능론 관점에서는 각종 사회문제도 교육을 통해 해결할 수 있다고 보고 있는 바, 본 과제에서는 교육의 기능론 관점에서 한국 교육상황을 설명하고 그에 따른 나의 의견을 개진해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 교육상황
- 우리나라 교육은 아직까지 입시위주 교육에서 벗어나지 못하고 있을 뿐 아니라 학생중심이 아닌 학교 및 교사중심으로 교육이 전개되고 있다는 특징이 나타나고 있다. 이 때문에 우리나라 교육은 학생의 전인발달에 도움이 되지 못한다는 한계가 드러나고 있다. 아울러 우리나라 교육선발은 수능점수나 고등학교 내신 성적 등의 객관적 점수와 등급에 의한 선발을 하고 있다는 특징을 가지고 있다. 물론 논술이라는 주관적 시험선발을 시행하고 있기도 하지만, 논술보다는 수능점수나 고교 내신성적이 대학입시에서 차지하는 비중이 휠씬 크다.

참고 자료

교육사회학 김신일(대학교수) 저 | 교육과학사 | 2015.02.25.