학교보건실 운영

목차

1. 학교보건 조직의 운영
2. 보건실 관리
3. 보건실 비품 및 약품관리
4. 보건실 문서관리와 예산관리

참고문헌

본문내용

■ 학교보건법에서는 학교의 설립‧관리자는 보건실을 설치하고 학교보건에 필요한 시설 및 기구를 갖추도록 규정하고 있음.
■ 보건실은 학생 및 교직원의 응급처치와 간호제공의 장이며, 각종 보건자료의 관리부서인 동시에 학교보건에 관계되는 학교의 교사, 학부모와 연계되는 보건센터의 장이 되는 보건교사가 활동하는 업무 현장인 동시에 학교보건 운영센터이기도 함.
■ 보건교사는 보건실 환경관리에 유의하고 약품 등 필요 물품이 잘 유지‧공급되도록 점검, 관리해야 하며 원활한 학교보건 관리와 보건실 운영을 위해 학교보건에 필요한 예산을 충분히 확보하도록 해야 함.

1. 학교보건 조직의 운영
1) 중앙조직
■ 1979년 문교부에 학교보건과가 설치되어 학교보건사업을 발전적으로 이끌어 갔으나, 교육부로 바뀐후에는 지방 교육행정국 학교보건환경과에서 학교보건 사업을 담당함.
■ 1999년에 조직이 개편되어 교육자치지원국 학교시설환경과에서 학교보건 관리업무를 담당하여 오다가 2001년 정부조직법의 개정으로 교육인적자원부로 개편됨에 따라 학교시설환경과는 특수교육보건과로 개칭되어 학교보건 및 학교 급식업무를 담당함.
■ 2005년 특수교육 보건과가 학교체육 보건급식과로 개칭되어 학교보건 업무를 담당하고 있으며, 우리나라에서는 학교보건사업만을 전담하는 중앙 조직의 독립부서는 없는 실정이나 2007년 교육인적자원부 내의 보건담당 교육전문직에 최초로 실무경험이 풍부한 보건교사를 배치하여 학교현장의 건강관리와 보건교육이 보다 전문적‧체계적으로 이루어지도록 함.

2) 지방조직
■ 현재 전국 교육청의 학교보건관리 조직체계는 다양하나, 2003년 부산광역시를 시작으로 전국의 시‧도 교육청에 보건교사가 장학사, 연구사로 임용되어 보건교육 계획 수립과 보건교사 정원 수급 및 임용, 전보관리, 연수 등의 업무를 수행하고 있음.
■ 그동안 전문인력 부재로 약화된 학교보건 업무가 전문인력 배치로 인해 향후 질적인 학교보건 업무 수행이 가능하다고 볼수 있음.

참고 자료

최연희 외(2016), 최신 지역사회보건간호학 2 수문사, 912~917
정면숙 외 7명(2016). 알기 쉽고 현장감 있는 간호관리학. 현문사. 3~7