[배움] 아동발달 / 브론펜브레너의 생태학적 체계모델을 통한 나의 발달사 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외체계
4. 거시체계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
발달이론 중 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 체계 이론에서는 아동이 복잡한 인간관계 체계 속에서 직∙간접적으로 영향을 받으며 발달한다고 주장한다. 인간을 둘러싼 환경은 상호작용하며 역동적인 체계로 구성되어 있기 때문이다. 이 이론은 인간의 발달을 사회문화적 관점에서 보고, 인간과 환경을 광범위한 맥락에서 통합적으로 이해한다는 점에서 의미가 있다.
본 글에서는 생태학적 체계를 구성하고 있는 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계로 나누어 각 체계의 개념을 알아보고, 본인의 20대 초중반의 사건과 기억을 이론과 연결하여 발달사를 본론에서 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
과목이 <아동발달>인 만큼 본인의 아동기 발달에 영향을 미쳤던 생태체계를 연구하고 싶었으나, 당시의 네 가지 체계를 분석할 만한 자료와 기억이 한정적이었고, 메타적으로 생각할 수 있는 인지능력도 부족한 상태라 제대로 분석하는 것은 무리라 판단하여 20대로 설정했다.

참고 자료

김광웅·문수경, "부모-청소년자녀관계에 영향을 미치는 생태체계 변인 연구 : Bronfenbrenner의 관점을 중심으로", Korea Journal of Youth Counseling (13권, 1호, 2005), p.72-81
최윤이·김경희, “생태학적 보육환경을 중심으로 한 보육시설운영위원회 설치 및 운영에 관한 소고”, 한국홀리스틱교육학회지 (9권, 2호, 2005), p.104-106
한기백, “아동기 모와의 정서적 유대와 성인 애착의 관계”, 한국심리학회지 (27권, 1호, 2014), p.159-162