아동의 발달특성에 따른 치료절차 준비를 위한 지침

목차

1. 영아: 신뢰감과 감각운동적 사고 발달
2. 유아: 자율성과 전조작적 사고에 대한 감각운동성 발달
3. 학령전기: 솔선감과 전조작적 사고 발달
4. 학령기: 근면성과 구체적 사고의 발달
5. 청소년기: 정체감과 추상적 사고의 발달

본문내용

1. 영아: 신뢰감과 감각운동적 사고 발달

부모에 대한 애착
■ 원한다면 치료절차 동안 부모를 참여시킨다
■ 아동이 볼 수 있는 곳에 부모가 있도록 한다
■ 부모가 영아와 함께 할수 없는 경우, 영아 곁에 친숙한 물건(인형 등)을 둔다

낯선 사람에 대한 불안
■ 평상시의 간호제공자가 치료절차를 수행하거나 돕도록 한다
■ 천천히 위협적이지 않은 태도
■ 병실에 들어오는 낯선 사람의 수를 제한

학습의 감각운동 단계
■ 감각을 진정시키는 방법 사용(피부 쓰다듬기, 부드럽게 이야기하기, 고무젖꼭지 주기)
■ 불편감 조절을 위해 진통제 사용(국소마취제, 정맥용 opioid)
■ 스트레스 많은 절차 후에 아동을 안아주거나 부모가 아동을 편안하게 하도록 격려한다

증가된 근육운동의 조절
■ 영아기 후기의 아동은 저항할 수 있다는 것을 예상한다
■ 적절한 억제
■ 유해한 물건은 손이 닿지 않는 곳에 둔다

과거 경험에 대한 기억
■ 영아기 후기에는 이전에 고통스러운 경험과 물건, 장소, 사람이 관련이 있을 때, 그러한 것이 시야에 보이면 울고 저항하게 된다
■ 무서워하는 물건은 시야 밖에 둔다

참고 자료

없음