정치적 관점과 관리적 관점으로 바라본 교육부의 문제점 및 해결방안

소개글

교육부를 관리적 관점과 정치적 관점 하에 분석한 자료입니다.

본론에서 관리적 관점에서 조직구조, 조직구성원, 조직문화 등에 대해 서술하였고 정치적 관점에서 주요 정책, 정책결정방법 등에 대해 서술하였습니다.
그리고 각 관점에서 바라본 교육부 조직의 구조적 문제(관리적관점)와 국정교과서 문제(정치, 정책적 관점)에 대해 자세히 서술하였습니다.

결론에서는 각 관점상 문제점에 대한 나름의 해결방안을 제시해보았고 관리적 관점과 정치적 관점에서 바라본 교육부의 평가를 서술하였습니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 교육부의 의의
2) 관리적 관점
(1) 조직 구조
(2) 조직 구성원
(3) 조직 문화
(4) 주요 업무
(5) 문제점 - 구조적 역기능
3) 정치적 관점
(1) 주요 시행 정책
(2) 정책 결정 과정
(3) 문제점 - 정책 갈등

3. 결론
1) 문제점 해결방안
(1) 관리적 차원에서
(2) 정치적 차원에서
2) 평가
(1) 관리적 차원
(2) 정치적 차원

본문내용

1. 서론
이 보고서를 통해 대한민국 정부 관료제의 조직중 하나인 교육부를 소개하고 정부 관료제를 보는 두 가지 시각 즉, 관리적 관점과 정치적 관점으로서의 설명과 분석을 목적으로 교육부라는 정부 관료조직을 소개하려고 한다.

본론에서는 조직구조, 조직구성원의 역할과 기능, 조직문화 등을 관리적 관점으로, 주요 시행 정책, 정책과정 및 결정은 정치적 관점으로 각각 사례를 들어 설명할 것이다.
또한 이것을 토대로 교육부를 평가하여 관리적 관점에서는 ‘구조적 역기능’, 정치적 관점에서는 ‘국정 역사교과서’ 관련 문제점을 제시하였고 해결책을 도출하며 결론을 맺는 것을 목적으로 한다.

2. 본론
1) 교육부의 의의
교육부(minsistry of Education)는 인적자원 개발정책과 학교교육, 평생교육 및 학술에 관한 사무를 관장하는 중앙행정기관이다.
1948년 7월 정부조직법에 따라 1실(비서실), 5국(보통교육국, 고등교육국, 과학교육국, 문화국, 편수국)으로 구성된 문화교육부가 설치되었다.
하위 22과의 설립 목적은 인적자원 개발정책과 교육정책 수립, 학교교육 및 평생교육을 관장하기 위해 설립되었다.
소속기관으로는 각 시 · 도 교육청 및 국사편찬위원회 · 국립특수교육원 · 중앙교육연수원 · 교원소청심사위원회 · 국립국제교육원 · 대한민국학술원 등이 있다.
2008년 2월에는 폐지된 과학기술부의 일부 기능을 통합하여 교육과학기술부로 개편되고 부총리제가 폐지되었다.
2013년 3월 박근혜 정부 출범과 함께 다시 교육부로 개편되었고, 종전 교육과학기술부의 과학기술 관련 업무는 신설된 미래창조과학부로 이관되었다.

2) 관리적 관점
(1) 조직구조
(2) 조직 구성원
제 57대 교육부의 장관은 ‘이준식(李俊植)’이며 대한민국 부총리를 겸임한다.
전임자는 ‘황우여’ 부총리 겸 교육부 장관이 맡았었다.
교육부 장관의 역할은 다음과 같다.
➀ 교육부 사무를 통할하고 소속공무원을 지휘·감독한다.

참고 자료

없음