학교폭력의 정의와 특징, 학교폭력 발생원인 및 피해원인, 학교폭력문제에 대한 대책(해결방안)

목차

I. 학교폭력의 정의

II. 학교폭력의 특징 및 경향

III. 학교폭력의 피해원인

IV. 학교폭력의 발생원인
1. 개인적 요인
2. 동료요인
3. 가정적 요인
4. 학교적 요인
5. 지역사회적 요인

V. 학교폭력문제에 대한 대책
1. 개인적 요인에 의해 발생한 학교폭력에 대한 대책
2. 사회적 요인에 의해 발생한 학교폭력에 대한 대책

본문내용

학교폭력
우리 사회 내에 간판 위주의 고학력주의, 일류주의와 잘못된 직업관 및 교육관의 지배, 입시 위주의 교육, 산업화에 따른 교육의 양적 팽창과 교육기간의 연장 등으로 진정한 인간교육이 이루어지지 못하고 있으며 이로 인한 학생의 부적응 문제가 날로 심각해지고 있다. 더욱이 입시 ․ 체벌 위주의 학교환경으로 인한 교육병리현상은 학생 개인의 문제를 유발시킬 뿐 아니라 비정상적 가정생활과 시민정신의 결여 등과 같은 사회문제의 원인이 되기도 한다.
학교폭력은 청소년 개인뿐 아니라 우리 사회 모두가 책임져야 할 사회적 문제이며 이에 대한 예방 및 대처방안 또한 통합적 시각에서 접근하지 않으면 해결하기 어려운 복합적 문제이다.
학교폭력은 학교 주변의 폭력문화와 깊은 연관이 있으며, 학교폭력은 또한 사회의 폭력문화와도 연결된다. 더욱이 학교 및 학교 주변에서 발생하는 학교폭력문제는 폭력의 심각성은 물론 폭력의 피해자 및 가해자가 모두 청소년이라는 점에서 학교 관련 전문가에 대한 필요성을 고조시키고 있다.

1. 학교폭력의 정의
학교폭력은 가해자나 피해자 또는 발생장소 등에 있어 학교와 관련하여 발생하는 폭력행위로 그 주체나 대상이 모두 청소년이라는 점이 특징이다. McClintock는 청소년의 폭력을 도구적 폭력, 개인 간의 폭력, 이념적 폭력, 동기 없는 폭력의 네 가지로 분류하였는데, 도구적 폭력은 강도나 성폭력과 같이 폭력적 수단을 동원하여 남의 재산을 탈취하거나 성적 욕구를 충족시키는 등의 공격적 행위를 하는 것을 말한다. 개인 간의 폭력은 두 사람 사이의 주먹 다들에서 불화관계에 있는 집단 간의 패싸움에 이르기까지 사회구성원 사이에 발생하는 각종 폭력행위를 말하며, 이념적 폭력은 정치적 이념을 달리하는 집단 간에 주도권 다들이나 적대관계에 있는 실력자를 제거하기 위한 수단으로 테러를 감행하는 행위를 말하고, 동기 없는 폭력은 뚜렷한 동기도 없이 박치는 대로 문화 ․ 예술을 파괴하는 행위를 말한다.

2. 학교폭력의 특징 및 경향
- 청소년이 신체적 폭력은 물론 성적 폭력에도 심각하게 노출되어 있다.
- 다양한 종류의 학교폭력이 학교나 학교 주변에서 빈번하게 일어나고 있다.
- 학교폭력에는 안전지대가 없다.

참고 자료

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