교수-학습 개론 정리자료, 교수-학습의 체제, 전개, 동향과 교수공학, 교수학습개론

목차

제1절.교수-학습의 체제
1. 교수-학습의 과정
2. 교수-학습 패러다임의 변화

제2절.교수-학습의 전개
1. 교수목표의 설정
2. 출발점 행동의 진단
3. 학습내용의 선정 및 조직
4. 교수활동의 전개
5. 교수활동의 평가

제3절.교수-학습의 동향과 교수공학
1. 산업사회와 정보사회 교수-학습 패러다임
2. 교사와 학생의 역할 변화
3. 학습자중심 교육환경과 교수공학

본문내용

1. 교수-학습의 과정
교수활동 : 학생들에게 어떤 행동의 변화가 이루어지기를 기대하는 목적을 가지고 사전에 치밀하게 계획된 의도적이며 가치 지향적인 활동

교수-학습환경 구성요소 : 교사, 학생, 교육내용(교육의 3요소)

교수-학습과정 : 교사-학생이 교육내용을 중심으로 서로 상호 작용하는 과정

교수-학습의 과정
체제란?
그 체제를 구성하는 하위 구성 요소들이 추구하는 공동의 목적이 있으며, 하위 구성 요소들은 이 공동의 목적을 달성하기 위하여 밀접한 상호 작용적 관계를 맺고 있음. 체제의 구성 요소들은 밀접한 상호 작용적 관계를 통하여 전체적 통일성을 가짐

교수-학습의 과정은 교수목표를 달성하기 위하여 상호 작용하는 수많은 하위 구성 요소들을 포함하고 있으며, 이 하위 구성 요소들이 서로 상호 작용적 관계를 맺고 있는 체제

<중략>

2) 교육내용
교육목표가 무엇이냐에 따라 그 목표를 달성하기 위해서 제공되어야 할 학습경험
타일러(Tyler)는 학습경험을 교육내용과 학습자 간의 상호작용이라고 하였음.
해당 수업에서 제공되는 교육내용은 그 특성에 따라서 적합한 서로 다른 교수방법 및 학습방법이 제공되어야 함.

참고 자료

없음