영화상담 적용방법을 중심으로 한 학교생활 부적응 학생의 일탈행동 감소 방안

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목차

I. 들어가며

II. 본론
1. 용어정의
1) 학교 부적응
2) 일탈행동
3) 영화상담
2. 학교생활 부적응 행동
3. 청소년비행과 관련된 요인 및 특징
1) 요인
2) 특성
4. 영화상담 프로그램 적용

III. 맺음말

참고문헌

본문내용

I. 들어가며
청소년기는 다양한 경험을 통하여 일관된 자아상을 찾아가는 특별한 시기이다. 에릭슨(Erikson)은 이러한 청소년기(12세-8세)를 개인이 자아정체감을 찾아가는 중요한 시기라고 했으며, 이러한 정체감형성에 실패한 청소년은 역할혼미로 위기를 경험하게 될 것이고 스스로가 누구인지 몰라 불안해 할 것이며 성인이 되어서도 어려움을 겪게 될 것이라고 하였다.
청소년기는 아동기에서 성인기로 접어드는 과도기적인 시기이다. 이 시기 청소년들은 의존과 독립이라는 두 가지 욕구를 동시에 느끼면서 정서적으로도 안정되어 있지 못하여 이유 없이 반항하거나 공격적인 행동을 보이기도 한다. 최근 우리 사회에서 일어나는 범죄와 관련된 청소년 사건들을 살펴보면 금품 갈취, 집단폭행, 강간 등 청소년이 했다고 하기에는 믿기 어려운 사건들이 점점 더 늘어나고 있다.
불안전한 청소년시기에 정서적 안정과 올바른 자아정체감을 형성하기 위해서는 무엇보다도 환경의 영향이 중요하다.

참고 자료

권형자 저, 생활지도 및 상담, 태영출판사 2017
강진령 저, 학교상담과 생활지도 이론과 실제, 학지사 2015
권형자, 강인향, 김선영 외 저, 학교상담과 생활지도, 태영출판사 2014
김동일, 김봉환, 김혜숙 외 저, 학교상담과 생활지도, 학지사 2009