아동문학교육
- 최초 등록일
- 2017.05.10
- 최종 저작일
- 2017.03
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 개념
2. 최근 국내 아동문학의 경향
3. 아동문학계에 미치는 영향
1) 긍정적인 측면
2) 부정적인 측면
4. 아동문학 발전을 위한 전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
아동문학은 아동을 독자로 하는 문학의 한 종류로서, 아동은 아동문학을 통해 간접경험의 폭을 증진할 수 있을 뿐만 아니라, 정서안정, 인지발달, 창의력 증진 등에 있어서도 긍정적 영향을 받을 수 있다. 그렇기 때문에 현대사회에서 영유아를 대상으로 한 아동문학활동은 더욱 강조되고 있다. 시대적·사회적인 흐름과 교육철학적 사조가 교육의 내용과 방법에 영향을 주었듯이 아동문학 또한 아동의 일상생활과 관련이 깊은 만큼 시대의 아동관과 교육관, 시대적 배경에 의해 영향을 받았다. 이에 본 과제에서는 최근 국내 아동문학의 경향을 알아보고 그러한 경향이 아동문학계에 미치는 긍정적·부정적 영향과 아동문학발전을 위한 전략에 대해 논해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 개념
아동문학은 어린이와 순수한 동심을 향유하려는 어른을 위하여 창작되는 문학 양식이다. 시, 소설, 희곡등과 같은 일반 문학의 양식이 형태에 따라 구분되는 것과
달리 아동문학은 그것을 향유하거나 수용하는 대상에 따라 생겨난 명칭이라고 할 수 있다.
참고 자료
김정진(2008), “아동문학의 이해”, 새미
김행숙(2005), “문학이란 무엇이었는가.”, 소명출판.
이영림(2004), “동문학과 어린이의 성장”, 성신여대.
[네이버 지식백과] 아동문학 [Children’s literature] (학문명백과 : 인문학, 형설출판사).
대한출판문화협회(2011), “출판통계”
김상욱(2012년 8월호), 월간 “어린이와 문학”