[교육심리] 학습에 대한 인지적 관점 정리자료, 인지학습이론, 정보처리이론 정리

목차

Ⅰ. 학습에 대한 인지적 관점
1. 인지학습이론의 원리

Ⅱ. 정보처리이론
1. 정보처리모델 : 이해의 촉진
2. 감각기억
3. 작업기억
4. 장기기억
5. 인지과정
6. 메타인지 : 인지과정에 대한 지식과 조절
7. 다양성이 정보처리에 미치는 영향

본문내용

Ⅰ. 학습에 대한 인지적 관점
- 행동주의적 관점
관찰 가능한 행동의 변화에 초점을 둠
- 인지주의적 관점
사람들이 세상을 이해하고, 질문에 답하고, 문제를 해결하기 위해 사용하는 정신과정에 초점을 둠

인지학습이론의 원리
- 인지학습이론
- 4가지 기본 원리
① 학습자는 적극적으로 그들의 경험을 이해하려고 노력한다.
② 그들이 이미 알고 있는 것에 의존한다.
③ 학습자는 이해를 기록하기 보다는 구성한다.
④ 학습이란 개인 정신구조의 변화이다.

Ⅱ. 정보처리 이론
자극이 어떻게 우리 기억체계 속에 입력되고, 저장을 위해 선택되고 조직되는지, 어떻게 기억에서 인출되는지를 설명하는 학습이론

<중 략>

과제를 수행하는 방법을 아는 것이며, 선언적 지식에 의존한다.
이 과정에서는 선언적 단계, 연합 단계, 자동화 단계의 세 단계로 발달단계가 있다.
(1) 선언적 단계 - 절차에 관한 선언적 지식 획득
(2) 연합 단계 – 절차 수행할 수 있지만, 수행하고 있는 단계나 활동을 생각해야만 하고, 그 생각이 작업  기억의 대부분 차지
(3) 자동화 단계 - 최소한의 의식적인 생각으로 처리를 수행할 수 있는 단계

참고 자료

없음