현행 우리나라 학교사회복지사의 현실과 대안에 대해 작성하세요.
- 최초 등록일
- 2017.06.03
- 최종 저작일
- 2017.06
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소개글
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사업과 생활지도의 개념과 목적
2. 학교사회복지사업, 학교사회복지의 필요성
3. 생활지도, 오늘날 청소년들의 부적응 행동 파악과 생활지도 방안
4. 학교사회복지사의 현실, 개선방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사업과 생활지도의 개념과 목적
1) 학교사회복지사업
미국사회사업연감에서는, “학교사회복지는 교육 활동계획의 일부로서 학생이 학교생활에 적응하는 데 있어서 곤란을 초래하게 되는 사회적, 정서적 문제를 지닌 학생을 원조하는 것이다”라고 했다.
존슨은 교육적 제도에서의 학교사회복지를 학생 개인이나 학생집단이 학교내에서 자신의 기능 및 성취에 방해가 되는 사회적 혹은 정서적 문제를 극복하도록 돕기 위하여 수행되는 활동이라고 정의한다.
아동과 가정에 대한 서비스, 적절한 사회적, 정서적 적응의 조성과 각 개인으로 하여금 자아지향적 및 생산적으로 만듦으로서 학생을 장애로부터 해방시켜 최대의 효과로 학습하는데 있다.
학교사회복지의 목적은 학생에게 자신감, 계속적으로 배울 수 있는 준비, 닥쳐오는 변화에 대한 적응력을 키워 주는 것이라고 하여 정서와 성격문제의 초점을 벗어나 학생자신이 스스로 배우게 하고 생각하게 하며 문제해결을 하게 하는 학생의 능력을 도와주는 것 이다.
참고 자료
다음 백과사전
장휘숙, “청년기 발달과업 성취가 청소년의 5요인 성격특성과 자아존중감 및 행복에 미치는 영향”, 한국발달심리학회, 2010
이인숙외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
온양신문, 세상에서 제일 무서운 ‘중2병’ , 2015.05.06.
연합뉴스, 수원시, 학교사회복지사 전문성 향상 연수, 2015.01.23.
http://media.daum.net/press/newsview?newsid=*************7683
조선닷컴, 학교 폭력 줄였는데… 고용 폭력 노출된 학교사회복지사, 2014.03.11.
http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2014/03/10/*************.html
이건만, 마르크스주의 교육사회학, 1994