아동과학지도] 유아교육현장에서 과학의 인간화를 실천할 수 있는 접근방법에 대해서 구체적으로 논하시오.

목차

1. 서론
1) 유아교육 현장의 흐름과 동향

2. 본론
1) 유아교육 현장에서 과학의 인간화

3. 결론

본문내용

1. 서론
1) 유아교육 현장의 흐름과 동향
현대사회는 과학 문명과 정보통신의 발달로 컴퓨터와 멀티미디어를 활용한 새로운 교육과정의 구축이 이루어지고 있다. 특히 컴퓨터의 사용은 현대사회의 교육 흐름 속에 없어서는 안 될 중요한 역할로 이미 자리매김을 하였고, 이러한 흐름은 평생교육과 열린 교육의 기반이 되었다. 더 나아가 21세기의 세계화, 다양화, 정보화 사회에 필요한 ‘전인교육’이 유아교육의 목적과 부합되어 유치원에 컴퓨터 및 소프트웨어와 교사를 위한 정보화 교육이 활발하게 시행되고 있다. 최근 유아교육의 동향을 살펴보면, 교수 중심의 교수 방법에서 벗어나 그 중심에 ‘유아’를 두는 진정한 의미의 유아 중심 교육을 구현하기 위한 연구가 활발히 이루어지고 있다. 즉, 총체적, 창의적, 반편견적, 통합적 접근을 강조하는 프로젝트 접근법이 새로운 개념의 교육으로 모색되고 있다.

참고 자료

송윤재(2003) - 「레지오 접근법의 유아교육 현장적용을 위한 교사지원 인터넷 커뮤니티 개발」. 석사학위논문
최진령, 이연승(2017)- 「교육용 로봇을 활용한 유아기 융합인재교육프로그램이 유아의 창의성 및 과학적 탐구태도에 미치는 영향」