아버지가 아동발달에 미치는 영향(아버지의 양육참여가 자녀의 발달에 미치는 영향)

목차

I. 성역할 발달에 미치는 영향
II. 도덕성 발달에 미치는 영향
III. 성취와 지적발달에 미치는 영향
IV. 사회-정서발달에 미치는 영향
V. 아버지의 부재가 아동에게 미치는 영향
VI. 아버지 역할 연구의 최신경향
참고문헌

본문내용

어떤 연구들은 아버지가 어머니보다 더 엄격하게 문화적 규준을 따르도록 요구하나, 대부분의 연구들은 아동이 자연스럽게 아버지를 모방하거나 동일시함으로써 아버지의 영향을 받는다고 강조하고 있다.
아버지들은 어머니보다 더 아들을 갖기를 원하며 유아기 초기부터 아들에 대한 선호행동을 보인다.
아들에 대한 선호행동은 아들이 2세 정도가 될 때 더 두드러진다. 왜냐하면 이 시기가 되면 아들에게 자기 자신이 매력적이고 힘이 센 존재로 지각될 수 있기 때문이다. 그러므로 아들은 아버지에 대해 동성으로서의 동일시 현상을 나타내며 아버지를 선호한다.
파곳(Fagot, 1974)은 두 살 된 남아의 부모는 이미 아버지가 아들에게 역할모델을 제공한다고 믿는 것을 발견하였다.
동일시와 모방을 강조하는 연구자들은 아버지와 아들 간에 행동유형에 유사성이 있다고 믿으며, 특별히 아동이 동성의 부모와 같아지려고 노력하는 것을 볼 때 남성성과 같은 측면에서는 아들과 아버지 간에 유사성을 발견할 수 있다고 보고하였다.
그러나 남성적인 아버지들이 남성적인 아들을 갖고 있다는 어떠한 증거도 없다.
아버지와 아들이 남성적 역할 혹은 여성적 역할 중 어느 것을 선택하든지 간에 두 사람 사이의 유사한 상관은 없다. 오히려 아버지의 남성성에 대해 가장 일관성 있게 관련되는 것은 여아의 여성성이다.
이것은 보충적인 역할학습 개념을 지지한다(아버지들은 딸들이 자신에게 부족한 보충적인 것을 배우도록 남성적인 모델을 제공한다).
이러한 결과는 모방이란 성유형화된 행동발달에 미비한 역할만 한다는 것을 말해준다(Maccoby & Jacklin, 1974). 모방을 주장하는 이론가들은 자녀의 동일시 정도는 아버지의 양육 방식에 따라 다양하다고 주장한다.
아버지가 남성적이거나 벌을 주는 것과 관계없이 따뜻하고 양육적이어서 아동양육에 능동적으로 참여할 때, 남성적인 아들과 여성적인 딸을 갖는다고 한다(Mu&sen & Rutherford, 1963).
이와는 반대로 아버지 ․ 아동의 관계가 긴장관계일 때 아버지와 아동의 남성성은 부적인 관련이 있다고 보고되었다.

참고 자료

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