세안-초등-과학-재미있는 놀이-자석에 붙는 물체 찾아보기

목차

1. 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도 및 평가 상의 유의점
6. 본시 학습의 실제

본문내용

1. 단원 : 1-4. 재미있는 놀이

2. 단원 설정의 이유
이 단원은 소리구별하기, 빛의 종류와 색깔 알아보기, 여러 가지 자석 살펴보기로 구성하였다. 소리 구별하기에서는 청각을 이용한 다양한 활동을 통해 소리에 대한 흥미와 관심을 가지도록 하였으며, 빛의 종류 알기에서는 시각을 통해 물체를 볼 수 있는 것은 빛이 있어야 하며, 여러 물체의 색깔도 빛을 통해 반사하고 흡수되어 볼 수 있다는 것을 알도록 한다. 또, 자석을 이용한 생활 속의 물체들을 살펴보고, 자석은 서로 밀도 당기는 힘이 있다는 것을 알아보도록 하기 위해 이 단원을 선정하였다.

3. 단원의 목표
가. 모든 사물은 소리를 낸다는 것을 알고, 생활 주변에서 나는 여러 가지 소리를 구별할 수 있다.
나. 빛을 내는 물체와 빛을 내지 않는 물체를 분류할 수 있다.
다. 빛으로 여러 가지 색깔을 관찰할 수 있다.
라. 생활 주변의 여러 가지 물체는 자석에 붙는 것과 붙지 않는 것이 있음을 구별할 수 있다.

<중 략>

5. 지도 및 평가 상의 유의점
가. 자석에 붙는 것과 붙지 않는 것을 구분할 때, 보통의 경우는 실험 대상 물건이 두 가지 이상의 물질로 되어 있는 경우가 있는데, 이것으로 인한 잘못된 개념이 형성되지 않도록 한다. 예를 들어, 손잡이가 플라스틱으로 된 가위인 경우 손잡이 쪽과 철로 되어 있는 쪽을 별개로 실험 관찰하여 차이점을 발견하도록 해야 한다.
나. 동전과 알루미늄 캔은 쇠로 된 것 같지만 다른 성분이 있어서 자석에 붙지 않는 것을 지도한다.

6. 본시 학습의 실제
가. 학급 실태
1) 본 학급은 남학생 O명, 여학생 O명으로 구성되어있다.
2) 본 학급의 수준은 Ⅰ수준 O명, Ⅱ수준 O명, Ⅲ수준 O명으로 나눌 수 있다. Ⅰ수 준의 학생은 자기표현 및 의사소통이 적극적이며 숫자와 한글 습득 및 활용이 가 능하여 다양한 활동들을 스스로 할 수 있다. Ⅱ수준의 경우 자기표현 및 의사소통이 가능하지만 학습능력은 다소 낮지만, 다양한 수업활동 및 조작활동에 적극적으로 참 여하고자 한다.

참고 자료

없음