영아의 과학적 탐색활동 세부 계획안을 작성하시오.
- 최초 등록일
- 2017.06.14
- 최종 저작일
- 2017.06
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소개글
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학활동의 중요성
2. 영유아 과학활동과 관련해서 상호작용자로서의 교사
3. 자연체험과 관련된 과학 탐색활동 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
본문에서는 앞에서 언급하고 있는 과학활동과 관련하여 영아의 과학적 탐구활동에 대한 계획안을 작성하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 과학활동의 중요성
어린시기에는 과학적이고 체계적인 대상을 판단함에 있어서 그 중요성이 존재한다. 이러한 시기에 과학적인 개념이 정립되지 못한다면 아이들은 자기중심적인 사고를 하게 된다.
그렇기 때문에 어린시기에 과학적인 개념을 정립하여야만 아이들은 사물에 대한 탐구적인 유추와 판단이 외형의 따라 사고됨을 판단할 수 있게 되는 것이다.
이뿐만 아니라 아동과학지도는 아이들의 발달영역에 긍정적인 영향을 미친다. 아이들의 정서발달, 사회적인 발달, 언어적인 발달과 긍정적인 자아개념의 발달을 도와준다.
또한 아이들의 신체적인 기능의 발달에도 아동과학지도는 긍정적인 영향을 준다. 이러한 이유에서 아동과학 지도는 중요한 것이다.
2. 영유아 과학활동과 관련해서 상호작용자로서의 교사
1) 상호작용주의 이론
상호작용주의는 다른말로 구성주의라고 한다. 구성주의는 학습을 경험으로부터 의미를 만들어내는 것으로 보는 이론이다.
참고 자료
황응연 외 4명, 교육심리학, 문음사, 2000
이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
박주삼, 교육현장에서 창의ㆍ인성 교육의 문제점, 2011
조부경, 유치원 교사의 질문행동에 관한 연구, 이화여자대학교, 1986