영유아 수학교육의 실제를 통한 성찰일지 작성하기
- 최초 등록일
- 2017.06.14
- 최종 저작일
- 2017.06
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소개글
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육과 관련된 이론
2. 영유아 수학교육에 대해 알게 된 사실 5가지
3. 영유아 수학교육에 대해 느낀 점 5가지
4. 교사로서 실천해야 할 점 5가지
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 수학교육과 관련하여 영유아 수학교육의 실제를 통한 성찰일지에 대해서 작성해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육과 관련된 이론
현재 어린 아이들에게 수학교육을 시켜야한다는 것이 많은 전문가들의 입장이다.
수학교육이 어린시기에 이루어져야 하는 이유는, 수학영역에서는 사물들을 조작하고 탐색해봄으로 수 이해의 기초능력이라고 할 수 있는 분석하기, 비교하기, 분류하기 능력과 순서대로 배열할 수 있는 능력 등을 발달시킨다는 것이다.
또한 어린 아이들은 구체적인 경험을 통하여 수의 개념을 명료하게 할 수 있을 뿐만 아니라 일상생활에서 중요한 의미를 지니고 있는 부분과 전체의 관계를 이해할 수도 있게 된다는 것이다.
2. 영유아 수학교육에 대해 알게 된 사실 5가지
수학교육이 영유아기에 이루어져야 할 이유에 대해서 알게 되었다.
수학영역에서 사물들을 조작하고 탐색해봄으로써 수 이해의 기초능력이라고 할 수 있는 비교하기, 분석하기, 분류하기 능력과 순서대로 배열하는 능력 등을 발달시킨다.
참고 자료
이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
미디어다음, 뇌 과학과 예술 '좋은 질문'을 던지다, 2015.01.03.
시선뉴스, 아이의 두뇌발달에 맞춘 ‘타이밍 육아’가 뜬다, 2015.02.13.
독서신문, 어린이 뇌 발달에 도움이 되는 동시집, 2013.07.30.