가드너의 다중지능이론

목차

I. 다중지능의 유형
1. 논리-수학 지능
2. 언어 지능
3. 음악 지능
4. 신체운동 지능
5. 시각공간 지능
6. 대인관계 지능
7. 자기이해 지능
8. 자연탐구 지능
9. 실존 지능

II. 다중지능 측정방법

III. 다중지능의 활용

본문내용

가드너의 다중지능이론(Multiple Intelligences Theory : MI)
여러 지능이론 중에서 최근 학교교육의 개선의 실제적인 시사를 주며, 이론의 현장 적용을 주도하고 있는 것은 하버드대 가드너(H. Gardner) 교수가 발표한 다중지능이론이라고할 수 있다.
최근 다중지능이론에 대한 부모들의 관심이 높아지고 있다. 그의 견해에 의하면 사람의 지능은 크게 9가지의 영역으로 구성되어 있다. 영유아기 때 9가지 지능을 골고루 자극해 주면 어느 한쪽에 치우치지 않고 모두 계발할 수 있다.
가드너는 100여 년 IQ검사를 개발하고 지능이론을 주도해 온 전통적인 심리측정 관점의 문제점을 지적하였다. 지능을 단일 요인으로 가정하였고, 지능의 유전을 지나치게 강조하였으며, 측정방법으로 객관화된 지필점사에 의존한다는 것이다. 이러한 문제점을 지적하면서 가드너는 9가지로 구분하였다. 이 중에서 자연관찰 지능과 실존지능은 최근에 추가한 것이다.

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