역행설계모형 수업계획안 미술과

목차

없음

본문내용

1-C) 본질적 질문
-고구려, 신라, 백제만의 뚜렷한 차이를 알 수 있는 부분은?
-작품 속에 나타난 당대 사람들의 심리와 태도는?
-작품의 아름다움과 실용적인 측면을 동시에 느낄 수 있는 부분은?

2단계 - 수용 가능한 증거 결정하기 (평가 계획)
2-A) 학생들이 이해했다는 것을 보여 주는 증거로 사용될 과제

수행 과제 : 삼국시대의 여러 도자기 작품을 보고 고구려, 백제, 신라의 작품을 구분하고 공통점과 차이점을 파악하시오.

<중략>

2-B) 1단계 바라는 결과에 따라 수집될 필요가 있는 다른 증거
다른 증거
1. 퀴즈 : 삼국시대의 각 나라별 배경, 생활환경을 추측해보기
2. 학습지 : 삼국시대의 문화적 특징을 이해하고 도자기에 어떻게 반영되어 나타나는지 확인하기 위해 질문의 빈칸에 서술형으로 작성하기
3. 발표 : 각자 도자기 작품을 보고 어느 부분에서 실용적이면서 심미적인 아름다움을 느꼈는지 발표해보기
4. 학습지 : 시대와 각 나라의 특징과 도자기의 특징을 연관시켜 이해했는지 서술형으로 작성하기

참고 자료

없음