수업시간에 다루어진 기억술을 바탕으로 일상생활에서 이러한 기억술을 어떻게 활용하고 있는지 경험담을 작성하시오. 즉 그 기억술의 개념 및 정의가 무엇인지, 사용법은 어떻게 되는지 등을 작성하고, 일상생활에서 어떤 방식으로 사용하고 있는지 활용 예에 대해서 작성하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기억술의 개념 및 정의
2. 장기기억, 본인의 고등학교 시절의 기억(이야기법을 통한 기억의 활용)
3. 단기기억과 장기기억의 존재를 증명하는 실험적 증거
4. 단기기억과 관련된 효과와 장기기억에 관련된 효과를 없애기 위한 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리 아이들은 현재 과거에 비해서 너무나 살기 좋은 곳에서 살아가고 있다. 하지만 인간은 적응하는 동물이기 때문에 이렇게 살기 좋은 곳에서 살아가고 있어도 또 다른 단점들이 만들어 지게 된다. 그것은 삶에 여유가 없다는 것이다. 경기가 어려운 지금 많은 사람들이 한 푼이라도 더 벌기 위해서 일찍 출근을 하고 늦은 시간에 퇴근을 하고 있기에 우리 아이들과 함께 해줄 수 있는 시간이 많이 부족해졌다. 이는 현재 우리 사회에서 우리 아이들에게 많은 문제를 만들고 있는 자존감 하락과 사회성 하락의 모습을 만들게 한 원인이 되고 있다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 기억술의 개념 및 정의
기억술은 정보의 기억을 위한 방법으로, 특히 숫자의 나열처럼 직관적인 관계가 없어 외우기 어려운 정보에 다른 정보를 연결하여 외우기 쉽도록 하는 데 쓰인다. 대표적인 예로 리듬을 가진 노래를 만들어 외우거나, 생일과 같이 이미 자기와 깊게 관련된 정보로부터 연상을 하는 것이 있다.

참고 자료

권석만(2000). 심리학개론. 박영사.
최경숙(2007). 아동의 기억발달. 교문사.
민희식(2001). 프로이트 정신분석. 정민미디어.
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