아동기 심리장애(아동의 불안장애, 학교공포증, 우울증, 자살문제)

목차

I. 불안장애
1. 정의
2. 특성
3. 원인
4. 교육적 지도

II. 학교공포증
1. 정의
2. 특성
3. 원인
4. 교육적 지도

III. 우울증
1. 정의
2. 특성
3. 원인
4. 교육적 지도

IV. 자살
1. 정의
2. 특성
3. 교육적 지도

참고문헌

본문내용

아동기 심리장애
과잉행동장애나 품행장애를 가진 아동의 파괴적인 행동에 비해 말이 없고 내적인 문제로 싸우고 있는 아동의 문제는 상대적으로 간과해 버리기 쉽다. 심리적 장애, 즉 내재화 장애는 종종 알아 치리기 어려우며, 그 심각성이 부모와 교사들에 의해 과소평가되는 경향이 있다.
아동기에 흔히 나타나는 심리적 부적응 현상은 다양한 종류의 불안장애, 우울증, 자살, 정신분열증 등이다. 이러한 부적응 행동은 아동으로 하여금 정상적인 기능을 하지 못하도록 함으로써 아동의 성장, 성취, 복지증진에 장애가 된다.
아동기에 발생한 발달장애가 연령이 증가한 후에도 지속적으로 나타나는지가 모든 부모들의 관심사이다. 아동들은 성장하면서 스스로 이러한 문제를 극복해내는가? 사실, 아동기에 나타나는 발달상의 가벼운 문제들은 아동기 이후까지 지속되지 않으나, 심각한 신체적 ․ 정서적 문제들은 아동기 이후까지 지속되는 경향이 있다. 또한 초등학교시기에 나타난 문제들은 유아기에 나타난 문제들보다 여러 해 동안 지속되는 경향이 있다.

I. 불안장애
어떤 사람이나 사물 및 상황에 대해 타당한 이유 없이 두려움과 불안을 느끼는 것을 의미한다.
(1) 정의
불안감은 정상적인 사람들도 간헐적으로 느끼는 경험이다. 하지만 그 정도가 지나치게 심한 경우에는 부적응으로 본다. 불안증상은 주로 무슨 나쁜 일이 곧 일어날 것 같은 두려움과 초조감이 주요 증상으로 나타나지만, 가슴이 답답하고 숨이 가빠지고 심장이 두근거리는 등의 신체 증상이 함께 나타나기도 한다.
불안은 정의하기 쉽지 않은 심리학 용어 중 하나인데, 불안장애와 비슷한 용어로 공포장애가 있다. 공포장애란 어떤 사람이나 사물 및 상황에 대해 타당한 이유 없이 두려움을 느끼는 것을 말한다.
아동기의 공포심은 보편적인 것이다. 유아기에서 약 12세까지는 어둠이나 개와 같이 두려워하는 것이 몇 가지씩 있기 마련이다.

참고 자료

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016