[가족생활교육] 가족생활교육 프로그램 구성 시 고려되어야 할 점과 적용 가능한 이론의 장단점을 비교해보세요

소개글

[가족생활교육] 가족생활교육 프로그램 구성 시 고려되어야 할 점과 적용 가능한 이론의 장단점을 비교해보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육 프로그램 구성 시 고려되어야 할 점
1) 계획
2) 교육설계
3) 실행
4) 평가
2. 적용 가능한 이론의 장단점
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

가족생활교육이란 가족이 가족생활의 질적 극대화를 실현하기 위해 도움을 필요로 하는 것이 정상적이라는 가정(as sumption)에서 출발하여, 가족생활교육은 가족원들이 그들 가족관계를 개선하는데 도움이 되는 자원, 정보, 기술을 가족에게 제공하고 지도함으로써 행해질 수 있다.
가족생활교육은 가족문제 발생을 줄이고 가족원 스스로가 문제해결능력을 기르도록 함으로써 가족의 위기 및 해체를 막기 위해 널리 활용되고 있는 가족복지 서비스 영역이며 많은 가족 프로그램 중의 하나로 간주되고 있다.
따라서 본론에서는 가족생활교육 프로그램 구성 시 고려되어야 할 점과 적용 가능한 이론의 장단점을 비교해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 가족생활교육 프로그램 구성 시 고려되어야 할 점

1) 계획
계획 단계는 도달하고자 하는 성과를 예견하고 그것을 실현하기 위한 일련의 수단을 준비하는 과정이다.
이미 언급했듯이 계획단계는 프로그램 계획의 사전 준비와 계획안 작성 및 심의채택 과정에 관한 활동들로서, 목표 설정과 어떻게 활동을 전개해 나갈 것인가에 대한 개략적인 수립을 의미한다.

참고 자료

지영숙(2004). 가족생활설계론. 신정.
김혜숙(2003). 가족치료의 이론과 기법. 학지사.
송정아 외(1998). 가족생활교육론. 교문사.
이수희(2005). 가족생활교육 프로그램 및 교육 자료의 개발과 적용. 한국가정과 교육학회지.