장애학생에게 좋은 교육환경을 만드는 방안

목차

1. 서론

2. 본론
2-1 우리나라의 특수교육 현황
2-2 특수교육환경 개선방향
2-3 특수교육환경 개선방안

3. 결론

본문내용

1. 서론
특수교육이란 우라나라 특수교육법에서 특수교육대상자의 교육적 요구를 충족시키기 위하여 아동의 특성에 적합한 교육과정 및 특수교육 관련서비스를 제공하는 것으로 정의되며, 이 레포트에서는 이러한 특수교육이 우리나라에서 어떻게 이루어지는지를 알아보고, 특수교육을 받는 특수교육대상자에게 더 좋은 교육환경을 만들어 줄 수 있는 방안에 대하여 알아보고자 한다.

2. 본론
2-1 우리나라의 특수교육 현황
우리나라의 경우 특수교육은 주로 특수학급과 특수학교를 중심으로 이루어지고 있으나, 최근 우리나라 특수교육은 장애학생의 교육을 비 장애학생의 교육의 장과 분리되지 않는 통합된 환경에서 최선의 교육을 추구하는 통합교육을 지향하고 있다. 이는 분리교육에 포함되는 특수학교보다 통합 교육에 포함되는 특수학급, 일반학급을 통하여 이루어지는 것을 말한다.

참고 자료

특수아동교육, 이소현, 박은혜 공저, 학지사
특수교육 교육과정 중심의 통합교육시설환경 개선방안 연구 : 인천시 고등학교를 중심으로, 이순자, 한국교원대학교 교육정책전문대학원 교육시설환경정책전공