영아기, 유아기, 아동기, 청소년기 중 한 단계를 선택해서 부모교육 프로그램을 작성해 보세요. 각 발달단계에 맞는 특성이해를 통해 5회기~10회기 정도로 프로그램을 작성합니다. 각 회기별 목표와 학습내용, 운영시간, 준비물 등이 포함하여 실제 강의를 예측할 수 있도록 합니다.
- 최초 등록일
- 2017.06.27
- 최종 저작일
- 2017.04
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소개글
영아기, 유아기, 아동기, 청소년기 중 한 단계를 선택해서 부모교육 프로그램을 작성해 보세요. 각 발달단계에 맞는 특성이해를 통해 5회기~10회기 정도로 프로그램을 작성합니다. 각 회기별 목표와 학습내용, 운영시간, 준비물 등이 포함하여 실제 강의를 예측할 수 있도록 합니다.
에 맞추어 직접 작성한 레포트입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 특성
2. 유아기 일상생활 부모교육 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
우리나라 속담에는 “세살 적 버릇 여든까지 간다”는 속담이 있다.
이는 어릴 때 몸에 밴 버릇은 늙어 죽을 때까지 고치기 힘들다는 뜻으로, 어릴 때부터 나쁜 버릇이 들지 않도록 잘 가르쳐야 함을 비유적으로 이르는 말이다.
유아기의 유아는 인지적으로 행동하기보다 부모의 행동을 따라 배우며 자신의 행동을 관리하고 사회의 규범과 질서를 따를 수 있는 일상생활 습관과 태도를 갖추게 된다. 이러한 이유로 유아들은 그 시기에 맞추어 적절한 생활 습관을 배워야 하고 이를 습관화 할 수 있도록 교육받아야 한다.
유아의 일상생활은 일차적 양육자인 부모에 의해 계획되고 운영되며 일상생활 연습은 유아들의 가정생활과 연관되므로 유아기에 바른 생활 습관을 형성하기 위한 교육은 기본적으로 가정을 중심으로 교육될 필요가 있다.
그러나 급속한 근대화, 세계화, 정보화 사회로 발전된 현대시대는 가정에서 맡아 지도해야 할 기본적인 교육이 제대로 이루어지지 못하고 있는 실정이며, 사회 및 가족의 구조와 기능의 변화로 가정이 가지고 있던 교육 및 훈육기능이 점차 약화되고 있다.
참고 자료
성명위, 「Montessori 일상생활영역 중심 부모교육프로그램 개발 및 효과」, 원광대학교 일반대학원 학위논문, 2013. 2
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