아동과학지도] 영유아의 과학적 질문 능력을 개발하기 위한 전략에 대해 논의해보시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아들은 옹알이를 넘어 말하기 시작하고, 스스로 걸을 수 있을 때, 많은 호기심을 보이게 된다. 특히 과학적 질문을 하는 경우가 많은데, 교사는 영유아에게 적절한 반응을 해주는 것이 중요하다. 교사의 적절한 반응과 질문은 영유아의 과학적 사고 발달에 긍정적인 영향을 끼치게 되며, 더 나아가 탐구하고자 하는 호기심을 자극시킬 수 있다.
이러한 호기심은 영유아가 더 폭 넓은 사고를 할 수 있도록 도와주게 된다. 그래서 교사는 영유아의 과학적 질문 능력을 개발하기 위해서 어떠한 전략을 사용해야 보다 적절하게 대처할 수 있는 지를 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
2세에서 6세 유아의 사고에는 눈앞에 없는 것을 기억하는 표상이 나타나고, 가작화하는 놀이가 가능하다고 하더라도 그들의 사고는 논리적이지 않다. 그들의 행동이 내면화되어 상호 간에 관련지어 통합된 전체 구조를 이해하는 능력, 즉 조작하는 능력이 부족하기 때문에 전조작기 단계(preoperational stage)라고 한다.

참고 자료

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