과학교육의 사례를 선정하여 기본개념과 교육방향에 대해서 서술하고 해당 과학교육 사례에 대한 자신의 생각을 정리하시오. 게임횔동을 통해 접근할수 있는 과학교육의 개념을 찾아보고 활동계획서를 작성하시오.
- 최초 등록일
- 2017.07.14
- 최종 저작일
- 2017.07
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소개글
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학교육 기본개념, 교육방향(사례)
2. 게임활동을 통한 과학교육 개념, 활동계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
오늘날 일반적인 기존의 교육이 아닌 어린시기부터 과학적인 태도를 가지면서 성장할 수 있도록 과학교육을 시키고 있다. 이는 우리 아이들이 어린시기부터 다양한 영역에서 발달하고 창의적인 생각을 가지면서 성장할 수 있도록 하기 위한 부모의 마음과 사회적인 방향이 합쳐진 결과라고 생각한다. 이처럼 아동과학이 중요해지고 있는 상황에서 어떻게 하면 아이들에게 과학교육을 쉽고 재미있게, 효과적으로 가르칠 수 있는지 다양한 노력을 하고 있다. 이와 관련하여 가정에서, 일상생활에서 자유스러운 과학지도를 할 수 있는 방법으로 요리활동이 있다고 생각한다. 먼저 아이들과 함께 요리활동을 하면서 아이들에게 자연스럽게 과학지도를 할 수 있다고 생각한다. 예를 들어서 살펴보면, 가정에서 부모와 아이가 요리를 할 때 생 계란과 삶은 계란을 비교하는 과학활동을 통해서 계란의 겉과 속의 모양, 크기, 색깔의 공통점과 차이점에 대해서 알고 고체와 액체의 상태 변화를 관찰하여 아이에게 과학적인 지식과 태도를 만들어줄 수 있다고 생각한다.
참고 자료
이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
박주삼, 교육현장에서 창의ㆍ인성 교육의 문제점, 2011
미디어다음, 뇌 과학과 예술 '좋은 질문'을 던지다, 2015.01.03.
김헤라(대덕대학교 유아교육과), 보육교사의 교사적성과 과학태도가 과학교수효능감에 미치는 영향, 한국보육지원학회, 2014
한겨레 신문, ‘다중지능이론’ 창시자 하워드 가드너 “유아교육업체 다중지능상품 근거없어”, 2014.08.14.