다문화 교육프로그램을 운영하고 있는 어린이집을 방문하여 그 어린이집의 운영방식 및 프로그램 실제를 작성하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화 교육프로그램을 운영하고 있는 어린이집 소개 및 어린이집 운영방식
2. 다문화 교육프로그램의 실제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
세계화의 흐름에 맞추어 급증한 다문화가정은 최근 우리나라의 유아교육 및 보육현장에 다문화교육이라는 새로운 교육패러다임을 탄생시켰다. 우리 사회는 세계화, 개방화라는 정치적인 취지의 영향으로 다문화교육, 세계화 교육, 반편견 교육, 다민족교육에 대한 관심이 고조되고 있다. 문화는 일반적으로 공동체 생활을 유지해온 한 집단의 생활양식에 대한 총체적 표현으로 특정 집단의 삶의 존재 방식을 의미한다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 다문화 교육프로그램을 운영하고 있는 어린이집 소개 및 어린이집 운영방식
본인이 방문한 어린이집은 과천시 소재 직장어린이집이다. 이 어린이집은 약 10년 전에 개원하였는데 공무원인 해당 직장 구성원의 자녀들을 주로 대상으로 하고 있고 그 밖에 주변 동네 아이들을 원아로 받고 있다. 이 어린이집의 총 영유아 수는 39명이고 보육교사는 원장선생님 포함 9명이다.

참고 자료

강문희외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2000
최신실, “문해교류과정을 적용한 반편견 교육활동이 유아의 반편견 인식과 다문화 인식에 미치는 영향”, 전남대, 2013
이선애, “통합적 접근에 의한 유아 다문화 이해교육 프로그램 개발 및 효과”, 성균관대, 2013
김미래, “유아문학을 통한 반편견교육 활동이 장애유아에 대한 일반유아의 인식과 태도에 미치는 영향”, 우석대, 2008
임옥순, “사회통합을 위한 다문화가정 반편견교육프로그램이 유아의 편견 및 인식에 미치는 효과에 대한 연구”, 중앙신학대, 2015