주의력결핍과잉행동장애의 정의와 원인, ADHD(주의력결핍과잉행동장애) 아동의 예후 및 결과, 진단과 유병률

목차

I. 정의

II. 원인
1. 신경생물학적 원인
2. 아동의 기질과 모의 양육행동
3. 출생과정의 문제
4. 생활환경의 영향
5. 유전

III. 진단과 유병률
1. 진단
2. 유병률
3. 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 예후 및 결과

참고문헌

본문내용

I. 정의

주의력결핍 과잉행동장애(ADHD; Attention Deficit with Hyperactivity Disorder)에 대한 개념은 현재의 DSM-IV의 정의에 이르기까지 오랫동안 아동정신병리 분야에서 논란의 대상이 되어 왔으며 장애에 대한 명명이나 기술도 변화되어 왔다.
1900년대 초기부터 충동적이고 과다행동을 보이는 문제를 가진 아동들이 발견되었으며 이런 증상을 과잉활동증상(hyperactive syndrome)이라고 명명했다.
1930-50년대까지 이 증상의 신경학적 원인론이 연구되면서 1950년대에 뚜렷한 신경학적 손상을 보이지 않는 질환군을 미소대뇌기능장애(MBD)란 이름으로 부르게 되었다.
1960년대에 들어와서는 증상의 이질성이 인식되면서 연구의 초점이 과잉활동에서 인지로 전환되고 과잉활동은 주의(attention)의 기본적 결함 때문에 발생한다고 생각하게 되었다.
따라서 DSM-III에서는 과잉활동을 수반하지 않는 주의력결핍과 과잉활동을 수반한 주의력결핍을 나누어 각기 주의력결핍장애(ADD)와 주의력결핍 과잉운동장애(ADHD)로 불렀다.
DSM-III-R에서는 ADHD란 단일명으로 단순화했고, DSM-IV에서는 우세한 증상이 무엇이냐에 따라 주의력결핍 유형, 과잉운동과 충동성 유형, 혼재형으로 나누었다(이춘재 외 역, 1998).
정신장애의 진단 및 통계편람 제4판(DSM-IV; Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, fourth edition)의 의학적인 진단기준에 따르면, 주의력결핍 과잉행동장애는 당면한 과제에 주의를 기울이거나 주의를 지속함에 있어서 제한된 능력을 보이며(부주의, inattention), 어떤 일을 심사숙고하여 조직적으로 처리하지 못하거나 목적 없이 행동하며(충동성, impulsivity), 활동의 양이 같은 연령대의 또래나 주어진 과제에 비해 과도함(과잉행동, hyperactivity)을 특성으로 하는 장애이다.

참고 자료

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