초등사회 지리 5-2-1. 우리 역사의 시작과 발전 14차시 보고서

목차

Ⅰ. 대상 선정

Ⅱ. 교과서 역사 지도의 제작 과정 분석
1) 교과서 제시자료
2) 역사지도 제작에 필요한 지도 및 정보 수집
3) 수집 자료들을 토대로 분석한 역사지도 제작 과정

Ⅲ. 역사 지도 제작의 실제
1) 역사지도 제작을 위해 필요한 지도 수집
2) 역사 지도 제작에 필요한 정보, 정보 수집처, 정보 수집 과정
3) 역사 지도 제작 과정

Ⅳ. 역사 지도 제작을 통한 역사-지리의 통합적 탐구 수업 과정 특징 제시
1) 학습목표
2) 역사-지리 통합적 관점이 반영된 탐구 수업 활동 및 흐름
3) 역사 지도 제작을 통한 역사-지리 통합적 탐구 수업의 의의

본문내용

Ⅰ. 대상 선정
1. 대상 학년: 5학년
2. 대상 단원: 1. 우리 역사의 시작과 발전
(4) 삼국 통일과 발해 건국
3. 대상 차시: 14차시 신라의 삼국 통일과 발해의 건국 과정을 알아봅시다.
4. 대상 선정 이유
신라가 삼국을 통일하는 과정을 살펴보면, 전쟁을 일으키고 국경을 설정하는 등의 역사적인 사실들이 아이들에게 조금은 복잡하게 느껴질 수 있다. 이런 과정들을 무작정 설명한다면 아이들이 이해하는 데 어려움이 따를 것이다. 각각의 지역과 사건들이 어떤 지리적 특성을 가지고 있고, 지리적 요소가 어떻게 영향을 끼쳤는지 알아보면서 역사-지리를 통합한 탐구수업을 한다면 아이들에게도 이해하기 쉽고 의미 있는 수업이 될 것으로 생각하여 해당 단원을 선정하였다.

Ⅱ. 교과서 역사 지도의 제작 과정 분석
1) 교과서 제시자료
: 삼국 통일을 하는 가운데에 당의 이동경로와 신라와 전쟁을 일으킨 지역 등이 지리적인 특성이 어떤 영향을 끼쳤는지 알아보기 위해 지형도를 통해 지형적인 특성을 알아보고자 함.

참고 자료

없음