장애아동 놀이치료 사례

목차

I. Masterson의 아동심리치료 접근
II. 문제 제기
III. 발달 역사
IV. 치료 및 내용
V. 치료방법 및 과정
VI. 진단
VII. 과도한 밀착
VIII. 분리와 개인화 과정
IX. 공허와 우울
X. 친밀감의 형성
XI. 종결
XII. 종합 및 논의

본문내용

장애아동 놀이치료 사례
인간은 누구나 태어나서 성장하는 동안 신체나 정신적으로 완전할 수 없다. 성장기의 심리문제는 발달에 자연스럽게 영향을 주게 되어 여러 문제행동이 나타날 수 있다. 연령에 따른 발달단계에서 사회에서 역할 수행은 개인에게 많은 능력과 기술을 요구하기 때문이다. 발달에서 뚜렷하게 나타나는 문제가 장기간 계속되면 그 문제는 더욱 심각하여 전문가의 조언이나 치료가 반드시 필요한 아동이다.
인간이 출생하여 성장기에 어떤 방해 요인으로 심리적인 안정을 유지하기 어려운 아동은 대부분이 지능, 인지, 언어, 정서, 사회 발달에서 고착되거나 퇴행하여 여러 가지 문제로 영향을 주게 된다. 이들은 대인관계 능력이 부족하고 언어표현의 어려움 등으로 위축되어 학교에서 학업이나 인간관계를 어렵게 하는 아동으로 지목되는 사례가 적지 않다. 이들의 내면에는 여러 가지 영향을 주는 요인들이 숨어 있다.
아동 전문가들의 지원은 학습이나 놀이를 매개하여 위기에서 걱정하는 아동을 도와줄 수 있다. 그러한 방법으로 놀이치료는 언어사용이 부족한 아동의 감정, 긴장, 정서 표현의 기회를 갖고, 안정감을 회복하거나 극복할 수 있는 방법이 추천되고 있다. 특히 놀이 매개는 사람과의 상호작용 기술을 훈련하는 데 크게 도움이 된다. 여기에 소개하는 사례는 2001년에 미국 심리치료 저널에 발표한 것이다. 부모의 지나친 밀착으로 자녀에게 나타난 자아분열 아동의 놀이치료 사례를 분석하고 치료 특징을 살펴보고 논의하였다.

I. Masterson의 아동심리치료 접근
Masterson Model(Masterson MD)은 신경정신과 의사의 심리치료 방법에서 붙여진 치료모델 이름이다. MD치료는 정신역동과 자아발달 접근의 아동심리치료 방법으로 개발된 방법이다. 이는 아동의 자아발달을 진단하고 치료 구조를 마련하였다. Masterson(2000)은 아동의 자아발달에서 가장 중요한 것은사람과 사람의 관계형성이라고 했다.
Masterson이 인간관계를 강조하는 이유는 다음 같은 장점을 가지고 있기 때문이다. 아동의 내적 감정, 정서 상태, 그리고 감정과 관련된 자신을 표현하고 사실대로 불만을 표현하는 기회를 동시에 제공한다.

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