아동상담론 - 아동이 가진 문제를 상담으로 돕기 이전에 보육현장에서 사회정서 문제로 어려움을 겪는 영유아를 효과적으로 지도할 수 있는 방안을 기술해 보십시오.

목차

1. 서론

2. 본론
2.1. 공격성을 가지는 유아의 지도 방안
2.2. 불안과 초조한 성향을 보이는 유아의 지도 방안
2.3. 그림책을 활용한 배려 교육

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
영유아기는 아동의 신체적 발달 및 사회 정서적 발달이 활발하게 일어나는 시기로, 외부 환경이나 기질 등에 의해 긍정적인 발달이 일어날 수 있는 반면, 여러 변인 및 요인에 의해 부정적인 발달이 일어날 수도 있다. 특히 환경에 의존적이었던 영아기가 지나고 3세부터 5세까지의 영아기 시기는 자율성을 크게 발달시켜나가는 발달의 주요 전환기로, 이 시기는 유아들이 수많은 발달과업에 직면하는 시기이다. 이러한 발달적 전환기에 문제행동이 자리 잡으면 이러한 행동이 장기화될 위험성이 있고, 이는 아동기와 청소년기의 문제로도 이어질 수 있으며, 기존 연구에서도 유아기의 심각한 문제행동은 종종 청소년기까지 안정적으로 지속되어 부정적 결과를 초래한다고 밝힌 바 있다. 즉, 청소년기의 학업실패, 대인관계 갈등, 비행과 같은 수많은 부적응 문제가 유아기의 부정적 사회발달에서 발전된 것이라 해도 과언이 아니라는 말이다.
정신병리에서는 아동의 다양한 문제행동에 대한 요인을 차원적인 접근을 통해 분석한다.

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