사회복지 프로그램) 저소득층 가정 아동의 사회성, 자기표현력 향상을 위한 연극 프로그램

소개글

사회복지 프로그램) 저소득층 가정 아동의 사회성, 자기표현력 향상을 위한 연극 프로그램입니다.
사회복지 프로그램 개발과 평가 및 사회복지공동모금회 프로포절 작성 형식을 따라 작성하였습니다. 잘 활용하셔서 좋은 성과 거두세요^^*

목차

1. 사업명 : 저소득층 가정 아동의 사회성, 자기표현력 향상을 위한 연극 프로그램

2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황

3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정):
4) 실인원수

4. 사업 목적 및 목표

5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획

6. 예산계획

7. 향후운영계획

8. 참고자료

본문내용

1. 사업명 : 저소득층 가정 아동의 사회성, 자기표현력 향상을 위한 연극 프로그램

2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
저소득층 아동은 신체·정신적 발달상 사회지지가 필수적인 아동기에 해당하면서도 열악한 환경에 직면하여야 하는 어려움을 겪고 있다. 구체적으로 취약한 환경은 아동의 건전한 성장 발달에 역기능적인 영향을 초래하여 아동발달에 문제를 가져오며, 부모와 가족 간의 부적절한 관계로 통제 능력의 결여, 회의적 성격, 적대감 등 복합적인 사회 심리적 문제들을 야기한다(장혜자,2000).

뿐만 아니라 지역사회나 물리적 환경의 불리한 조건은 저소득층 아동에게 일반 사회에 대한 부정적인 시각을 내면화시키고 사회에 대한 부적응을 낳게 한다(이순형, 신양재, 김영주, 1991). 더욱이 이러한 부정적 영향은 아동의 연령이 어릴수록 심각하고 부정적(Duncan & Brooks-Gunn, 1997; Fitzpatrick, 1993, 재인용)인 것으로 밝혀져 조기 개입이 시급함을 보여주고 있다. 이에 저소득층 아동에 대한 이해와 개입은 생태학적 이론의 입장에서 이루어져야 할 것이다.

즉 아동발달은 아동이 직·간접적으로 경험하는 다중의 환경 체계와 체계 간 상호작용을 통해 이루어지므로 아동의 환경과 아동 발달 간의 관계에 대한 연구에서는 환경 체계 간 상호의존성을 간과해서는 안 된다(정윤주, 2004). 이와 같은 생태학적 관점에서 아동의 적응을 돕는 중요한 변인으로 주목받고 있는 것이 바로 사회적 지지이다.

사회적 지지에 대한 개념은 학자들마다 다르게 정의되고 있으나 일반적으로 사회적 지지는 Cohen과Hoberman(1983, 재인용)이 정의 내린“대인관계로부터 얻을 수 있는 모든 긍정적인 자원”으로 알려져 있다. 지금까지 연구자들이 사회적 지지를 개념화 하는 방법은 구조적 측면과 기능적 측면으로 분리된다. 지지의 구조적 측면은 개인이 어떤 사회적 조직망에 통합되어 있는 정도를 평가하는 것이며, 기능적 측면은 개인이 생활 사건에 대하여 적응적으로 반응하도록 실질적으로 지지되는 자원들의 가용성을 평가하는 것이다(김태성, 류진혜, 1998).

참고 자료

사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부