부모교육의 필요성을 아동, 부모, 교사, 사회적 측면에서 논하시고 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용을 설명하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육 이론
1) 인본주의적 부모교육 이론
2) 부모효율성훈련(PET) 이론(Gordon)
2. 부모교육의 필요성(이원영, 1991)
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 교사의 측면
4) 사회적 측면
3. 부모교육 프로그램(부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용)
1) 유아교육기관에서 실시하고 있는 부모교육 및 부모참여 유형
2) 유아교육기관 부모참여 및 부모교육 유형
4. 부모교육에 대한 본인의 생각
1) 부모교육은 반드시 필요하다.
2) 부모가 되기 위해서는 사전에 부모교육이 필요하다.
3) 환경으로 인하여 아이들 중심으로 흘러가고 있다.

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
부모교육 연구가 시작되면서, 부모교육이란 부모의 지식과 이해에 도움을 주는 다양한 교육 경험을 갖도록 하는 것으로 인식하게 되었다.
예비부모부터 시작하여 충분한 부모교육을 받지 못한 부모들은 도움을 원하고 있고 최근에 이르러 사회의 변화와 함께 가정의 구성이 다양해짐에 따라 다른 양육이 현실적인 문제로 대두되어 부모교육의 필요성을 갖게 되었다.
현대 사회는 부모- 자녀의 관계가 다양하게 변화되고 있으며 이들 여러 요인은 부모들로 하여금 부모가 되는 교육을 받을 것을 요구하게 되었다. 부모교육은 부모참여를 위한 전략으로서 부모역할 기능을 발달시키는 것이다.
본문에서는 앞에서 언급하고 있는 내용과 관련하여 우리 사회에서 부모교육의 필요성을 아동, 부모, 교사, 사회적인 측면에서 설명하고 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용에는 무엇이 있는지 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 부모교육 이론

1) 인본주의적 부모교육 이론

Ginott(1922~1973) 부모의 성격개조를 목표로 하는 심리치료나 상담보다 부모-자녀 간의 긍정적인 상호작용이나 대화를 통한 아동지도와 교육에 초점을 두었다. 부모가 자녀와 효율적으로 상호작용하는 데 필요한 의사소통기술을 갖추도록 도와주는 것이다. 기본원리는 아래와 같다.

① 자녀와의 대화

진정으로 아동을 존중하는 마음을 갖는 것과 의사소통기술을 익히는 것이다. ② 아동의 행동지도

칭찬이 아동에게 자신감과 안정감을 주지만, 노력이나 성취에 근거하지 않고 막연하게 표현하면 오히려 역효과를 가져올 수 있다.

부모의 분노표현은 자녀의 인격을 손상시키지 않고, 잘못을 지적해주며 부모 자신의 고통도 경감시킬 수 있는 방식으로 이루어져야 한다.

③ 부모의 잘못된 태도

자녀가 부모가 자신의 말을 깊게 들어줄고 자신을 있는 그대로 수용해 줄때 부모에게 마음으로부터 순종하게 된다.
부모는 자녀가 자신의 있는 그대로를 드러내놓고 생각을 표현할 수 있도록 개방적인 의사소통 분위기를 만들어 주고, 자녀의 말을 이해하려고 노력해야 한다.

참고 자료

김춘경, 민하영, 송규운, 신인숙, 유승희외 6명, 유아교육개론, 양서원 (2012)
방인옥, 고문숙, 김은정, 김준규, 김태선, 손혜숙외 6명, 유아교육개론, 정민사 (2008)