학습자 중심의 수업의 진행 중 소극적으로 참여하는 학습자가 있을 때 효과적인 교사의 역할은 무엇일지 논의해봅시다.

소개글

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목차

1) 학습흥미를 주어야 한다.
2) 학습태도, 학습흥미를 위한 교사의 적용(영어교육이라는 예를 통한 이해)

본문내용

오늘날 한국어의 위상은 높아졌고 이를 학습하려는 학습자도 계속해서 증가하고 있는 상황이다. 그렇기 때문에 학습자가 한국어 의사소통 능력을 높일 수 있도록 다양한 방법을 활용하여 교육을 시켜야 한다고 생각한다. 예를들어서, 훌륭한 드라마 대본은 정확하고 자연스러운 대화는 물론 문화적인 사실과 극적인 흥미를 포함하고 있어서 말하기 학습의 효과를 더해 준다고 말하고 있다. 이와 같이 드라마 활동이 가지는 교육적 효용성은 매우 크다고 볼 수 있는데 그 효용성들은 다음과 같다.
첫째, 동기를 유발해 준다. 드라마는 주어진 상황속에서 학생들에게 새로운 문화와 경험에 접해 보게 하고 학생들에게 통합적인 동기를 줄 수 있다. 둘째, 발음 및 억양을 개선해 준다. 드라마에서 배우는 관객들에게 대사를 전달하기 위해서 발음이 정확해야 함으로 드라마 연습에서 상당한 시간을 발음 연습에 할애하게 된다. 셋째, 청취력이 향상된다.

참고 자료

없음