청소년 집단 상담의 과정을 설명하시오(학교폭력에 노출된 내당자를 중심으로)
- 최초 등록일
- 2017.08.21
- 최종 저작일
- 2017.08
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소개글
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지 현황
2. 청소년의 환경특성
3. 청소년 집단상담
4. 청소년 집단상담의 과정
5. 우리 사회에서 청소년 집단상담(학교폭력, 왕따)
6. 본인의 생각, 청소년의 부정적 문제를 감소시키기 위한 방안
Ⅲ. 결론, 일탈행위의 역기능을 줄일 수 있는 방안
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
청소년학교폭력이 사회문제로 대두되면서 학교에서는 교사도 일체의 어떤 처벌도 할 수 없도록 되어있어 교사가 학생생활지도와 수업에 많은 어려움을 겪고 있다. 과거에는 처벌이 일반적이었다. 하지만 오늘날 처벌은 큰 문제가 되기 때문에 교사는 학생들을 체벌할 수가 없게 되었다. 본인은 이와 관련해서 학생들이 잘못된 행동을 할 때 처벌보다는 강화를 통해서 문제를 개선시켜야 한다고 생각한다. 아래에서는 본인이 왜 이러한 생각을 하게 되었는지 강화와 처벌에 대해서 살펴보고 본인의 생각을 밝히도록 하겠다.
1) 강화와 처벌을 사용하는 구체적인 예
잘못된 행동의 빈도를 줄이기 위해서 강화와 처벌을 사용하고 있다. 예를 들어서 우리 아이들이 편식을 할 때 평소에 편식을 하는 음식을 먹었을 때 아이들에게 칭찬을 하거나 아이들이 좋아하는 음식을 주는 것이 강화이다. 그리고 아이가 친구를 때리거나 괴롭힐 때 매를 들거나 벌을 세우는 것이 처벌이라고 할 수 있다. 부모의 교육방법, 교사의 교육방법에 따라서 아이들의 잘못된 행동을 고치기 위해서 강화와 처벌을 사용하고 있다.
2) 강화와 처벌에 대한 본인의 생각
본인은 잘못된 행동의 빈도를 줄이기 위해서는 처벌보다는 강화가 더 좋은 방법이라고 생각한다. 우리 아이들은 환경과 행동에 매우 민감하고 쉽게 영향을 받는 다고 생각한다. 그렇기 때문에 어떤 행동을 고치기 위해서는 처벌을 하여 아이들에게 부정적인 자극을 주는 것 보다는 강화를 통하여 아이들의 잘못된 행동을 고치게 하는 것이 우리 아이들이 바르게 성장하고 발달하는데 도움을 줄 수 있다고 생각한다.
처벌도 우리 아이들의 잘못된 행동을 고치게 하는 방법이지만 이를 사용할 때 자칫 잘못하면 우리 아이에게 심각한 부작용을 제공할 수 있기 때문에 처벌보다는 강화가 더 좋은 방법이라고 생각한다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 학교폭력에 노출된 내담자를 중심으로 청소년 집단상담에 대해서 살펴보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지 현황
청소년복지는 우리 사회에서 청소년들과 관련된 다양한 문제들을 개선시키기 위해서 복지를 제공하는 것을 말한다.
참고 자료
한국청소년개발원, 청소년심리학, 교육과학사, 2011
홍봉선‧남미애, 청소년복지론, 서울: 공동체, 2010
보건복지부, 청소년 흡연 통계
온양신문, 세상에서 제일 무서운 ‘중2병’ , 2015.05.06.
경향신문, 가출 여자청소년은 왜 집을 나섰나···그리고 거리에서 맞닥뜨린 절망, 2015.0.27