유아기 놀이발달(유아의 놀이 특성과 유형, 놀이의 기능, 유아의 놀이발달에 영향을 미치는 요인)

목차

I. 놀이의 특성
1. 긍정적 정서
2. 내적 동기
3. 자유 선택
4. 과정 중심
5. 내부에서 부여된 규칙

II. 놀이의 기능
1. 신체발달과 놀이
2. 인지발달과 놀이
3. 사회적 발달과 놀이
4. 정서발달과 놀이

III. 놀이 유형
1. 사회적 놀이
1) 비참여 행동
2) 방관적 행동
3) 단독놀이
4) 병행놀이
5) 연합놀이
6) 협동놀이
2. 인지적 놀이
1) 기능놀이
2) 구성놀이
3) 상징놀이
4) 사회극놀이
5) 규칙이 있는 놀이

IV. 놀이발달에 영향을 미치는 요인
1. 성별
2. 부모
3. 상황요인

참고문헌

본문내용

놀이는 유아기 어린이의 생활의 전부라고 할 만큼 중요한 의미를 갖는다. 유아는 깨어 있는 시간의 거의 대부분을 여러 가지 놀이 활동에 보낸다. 유아에게 있어서 놀이는 생활일 뿐만 아니라 인지적 ․ 정서적 발달을 촉진하는 수단이 된다. 유아가 성장함에 따라 또래와의 놀이 시간은 점점 더 길어지고 놀이 유형도 바뀌어 간다.

I. 놀이의 특성
어린이는 자발적 ․ 능동적으로 놀이를 즐긴다. 뿐만 아니라 어린이는 놀이를 통하여 주변 환경과 다양한 상호작용을 하며, 이 세상을 이해하게 된다. 유아가 즐기는 놀이의 특성을 살펴보면 다음과 같다.

(1) 긍정적 정서
놀이는 어린이에게 기쁨과 즐거움을 준다. 어린이가 배가 고프거나 놀이기구를 올라가는 것이 두려운 상황에서도 놀이를 계속하는 것은 놀이를 통해 느끼는 즐거움 때문이다. 놀이를 하면서 때로는 부정적 정서가 표현되기도 하지만, 놀이 행동 시 가장 지배적인 정서 표현은 흥미와 기쁨이라고 할 수 있다.

(2) 내적 동기
놀이는 내적으로 동기화된 자발적인 행동이다. 이처럼 자발적으로 놀이에 참여함으로써 어린이는 놀이를 스스로 시작하고 능동적으로 이끌어 간다.

(3) 자유 선택
놀이에서 어린이의 자유 선택은 중요한 요소이다. 어린이는 스스로 선택한 활동만을 놀이로 생각하며 다른 사람이 지시한 활동은 일로 인지한다.

(4) 과정 중심
놀이는 결과보다 과정 중심이다. 어린이는 놀이 후의 결과보다는 놀이 과정에서 만족을 얻는다. 또한 놀이 결과에 대한 부담이 없기 때문에 놀이를 하면서 다양한 변화를 마음껏 시도해 볼 수 있으므로 결과 중심적 활동보다 융통성이 있다.

(5) 내부에서 부여된 규칙
놀이는 외부에서 부과된 규칙의 구속을 거의 받지 않는다. 놀이에 필요한 규칙은 대부분 놀이를 하는 어린이들이 함께 정한다. 어린이들은 규칙이 있는 게임을 할 때도 정해진 규칙을 따르기보다 참여자들이 협의
해서 새로운 게임 규칙을 만드는 경우가 많다.

II. 놀이의 기능
놀이는 유아의 신체적 ․ 인지적 ․ 사회적 ․ 정서적 발달을 촉진시키는 기능을 갖고 있다. 이를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

참고 자료

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