탐구 저널

소개글

교생실습 현장에서 사회과 수업에 탐구를 적용한 사례와 그에 대한 분석

목차

1. 주제 설정 배경
2. 수업 과정

본문내용

1. 주제 설정 배경
이 주제는 2017년 5월 11일 3교시에 통합교과(봄)의 2단원 “도란도란 봄 동산”의 40차시 중 28번째 차시인 “나무를 아끼고 사랑해봅시다”라는 수업의 과정을 토대로 설정하게 되었다. 이 수업은 위에 첨부한 교수학습과정안을 근거로 이루어졌다. 탐구수업모형을 채택하지 않고 실천활동중심교수학습모형을 바탕으로 수업을 하였으나, 과정 중 탐구가 필요한 수업 단계(바른행동탐색)가 있었고, 이를 통해 탐구를 수업 중 진행할 수 있었다.

전차시 수업에서는 “나무가 인간에게 주는 좋은 영향”을 주제로 다루었다. 나무가 여러 용도로 인간에게 쓰인다는 사실을 알아가는 과정이었다. 이를 바탕으로 당차시 수업은 역으로 “인간이 나무를 아끼고 사랑하는 법”을 배우는 것을 목적으로 하고 있다. 본인이 생각하는 탐구란 "긴 호흡을 갖고 문제의 근원을 찾아 결과를 도출해내는 것"이다.

참고 자료

없음