요구 및 수행분석 성찰

목차

없음

본문내용

야외 수업을 통해 교재의 1장~4장의 내용을 다시 한 번 짚어보았습니다. 교재의 워크시트를 직접 해보는 시간을 가지며 기획서를 다시 점검하였습니다. 처음부터 내용을 다시 한 번 정리해보았습니다.
1학기 때 동기 수업은 생각하라. 토론하라, 의논하라처럼 “~하라”였다면 2학기 요구는 생각의 process를 구체화하는 단계로 How to, “어떻게 하라”를 의미한다고 생각합니다.
요구 수업을 통해 원하는 것을 만들 줄 알고, 철저하게 분석할 수 있는 skill과 누가 원하고 언제 어떻게 원할지 여러 가지 생각 가능한 힘을 지닐 수 있어야 합니다.
기획서를 쓰면서도 바람직한 상태를 설정하는 것과 지표 선정, 그리고 GAP 도출이 많이 어려웠습니다. 책도 많이 참고하고, 주변 친구들한테도 많이 물어본 것 같습니다. 제대로 알아야 요구분석이 제대로 이루어져서 해결책을 제시할 수 있기 때문입니다.

참고 자료

없음