지능검사

목차

Ⅰ. K-WISC-Ⅳ / K-WAIS-Ⅳ
1. 지능이론
2. 지능검사 개요
3. 지능검사 구성
4. 소검사
5. 지능검사 해석
6. K-WISC-Ⅲ / K-WAIS 관련 내용

Ⅱ. K-ABC-Ⅱ
1. K-ABC 특성
2. K-ABC 구성

본문내용

Ⅰ. K-WISC-Ⅳ(Korean Wechsler Intelligence Scale for Children)
/K-WAIS-Ⅳ(Korean Wechsler Adult Intelligence Scale)

1. 지능이론
1-1. Wechsler의 지능 정의
개인이 합목적적 행동, 합리적 사고, 환경 효율적으로 다룰 수 있는 총체적 능력

1-2. Catell & Horn 의 지능 정의(위계적 요인설)
①유동성 지능(Fluid Intelligence)
- 익숙치 않은 자극 직면 시 그에 대처하기 위한 즉각적 적응력 및 융통성과 관련
- 유전ㆍ신경생리학적 영향에 의해 발달 이루어짐, but, 경험ㆍ학습의 영향 거의 받지 않음.
- 신체적 요인에 따라 청소년기에 이르기까지 발달, 이후 퇴보현상 나타남.
- 기억력, 추리력, 추론능력 포함하여 수열, 비언어적ㆍ비표상적 유추와 관련된 능력
- 웩슬러지능검사 중 ‘빠진 곳 찾기, 차례 맞추기, 토막짜기, 모양 맞추기, 공통성 문제, 숫자 외우기’ 등이 유동성 지능 반영.
②결정성 지능(Crystallized Intelligence)
- 교육, 훈련, 문화적 자극에 의해 개발된 지적능력과 연관
- 경험, 환경, 문화적 영향의 누적에 의해 발달 이루어짐, 교육 및 가정환경 등에 의해 영향 받음.
- 나이가 들수록 더 발달하는 경향
- 문제해결능력, 언어능력, 산술 및 기계적 지식 등이 해당
- 웩슬러지능검사 중 ‘기본지식, 어휘문제, 공통성 문제, 이해문제’ 등이 결정성 지능반영.

1-3. 기타 학자들 지능정의
- Terman: 고등정신능력(추리력, 추상력, 사고능력)
- Sternberg: 삼원지능이론(성분요소적 지능/분석적 지능, 경험적 지능/창의적 지능, 상황적 하위이론/실용적 지능)
- Spearman: 2요인설(G일반지능요인, S특수지능요인)
- Thorndike: 다요인설(지능검사 4요인: CAVD)-C문장완성력, A산수추리력, V어휘력, D지시 따를 수 있는 능력
- Thurstone: 군집요인설(7가지 정신 능력)-언어이해, 수, 공간, 지각, 연합적 기억, 추리, 언어유창성

참고 자료

김재환 외(2014), 임상심리검사의 이해, 학지사
박영숙 저(1998). 심리평가의 실제, 하나의학사
이우경 외(2012). 심리평가의 최신 흐름, 학지사
K-WAIS-Ⅳ 실시 및 채점 요강