발달지체 아동의 인지발달
- 최초 등록일
- 2017.09.18
- 최종 저작일
- 2017.09
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목차
I. 정상 유아의 특성
1. 전략
2. 세계에 관한 지식
3. 초인지
4. 기억 용량
II. 발달지체 유아의 특성
참고문헌
본문내용
교육은 인간학습의 심리학적 과정에 관한지식을 토대로 해서 계획되고 실시된다. 아무리 유익한 지적 내용을 학습자에게 잘 가르치려고 해도, 학습자가 이를 어떻게 학습하는지에 대한 지식이 없다면 효율적인 학습은 불가능해진다. 지난 40여 년 동안 발달지체 아동의 인지, 지능, 필독기술, 정보처리과정, 개념의 발달과 같은 인지기술의 학습 특성을 밝히기 위한 연구가 활발히 진행되어 왔다. 그럼에도 불구하고 이러한 인지 기술은 다른 기술 영역들(예: 사회적 기술, 용변 기술, 의사소통 기술 등)과는 달리 쉽게 인식되지 않는다. 그러나 인지기술의 정의 및 측정, 또는 교육이 어렵다고는 할지라도 개인으로서 그리고 사회 전체로서 매우 가치로운 것이기에 오랫동안 많은 연구자들에게 도전이 되어 왔다(Goodman, 1990. Neisworth & Bagnato, 1993).
I. 정상 유아의 특성
학습자가 학습 과제를 적절히 해결하기 위해서는 학습 전략, 세계에 관한 지식, 초인지, 그리고 처리 용량을 충분히 가지고 있어야 한다.
참고 자료
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