선천적으로 언어 습득 장치(LAD)가 있다는 가정 하에 모국어 습득과 외국어 습득의 차이를 항목별로 비교대조해서 서술하시오.

소개글

선천적으로 언어 습득 장치(LAD)가 있다는 가정 하에 모국어 습득과 외국어 습득의 차이점을 비교대조한 소논문

목차

Ⅰ. 들어가면서

Ⅱ. 본론
1. 선천적 언어 습득 장치(LAD)
2. 선천적 언어 습득 장치의 가정 하에 모국어 습득과 외국어 습득의 차이점 대조
3. 약간의 유사점 고찰

Ⅲ. 나가면서

참고문헌

본문내용

들어가면서
인간의 언어습득에 대한 두 가지 이론이 있는데 하나는 생득설(nativism)이며 하나는 경험설(empiricism)이다. 먼저, 경험설은 행동주의 이론으로 인간의 언어 습득은 후천적으로 이루어진다고 본다. 예를 들면, 부모가 한국인이라도 외국에서 태어나 외국어에 영향을 받으며 성장한 아이는 한국어 교육을 받지 않으면 한국어를 할 수 없다. 따라서 이 경우를 생각해 볼 때 언어 습득은 후천적인 학습에 의해서 이루어지는 것으로, 학습을 통해 언어를 습득하고 또 이 언어는 다음 세대로 이어진다.

이에 반해 생득설은, 합리주의 이론으로 인간은 태어날 때부터 언어를 습득할 수 있는 능력을 소유하고 있다는 이론이다. 예를 들면, 인간은 어느 정도 말을 터득하는 단계가 되면 그때까지 배운 일정한 틀의 유한한 문장으로 스스로 무한한 문장을 만들어 낼 수 있다는 것이다. 또한 정성적인 아이라면 지능과 언어습득과는 아무 관련이 없다. 그뿐 아니라 인간과 비슷한 지능을 가진 침팬지는 아무리 언어를 가르쳐도 말을 할 수 없지만 사람은 지능이 낮다고 해도 말을 할 수 있기 때문이다.

참고 자료

김방한(2009), 언어학의 이해, 민음사
박덕재 외(2013), 외국어 습득론과 한국어 교수, 도서출판 박이정
박춘태(2017), 외국어 습득론, 진흥원격평생교육원
이승연(2015), 응용언어학 개론, 태학사
임병빈 외(2008), 제2언어 습득론, 세진무역